Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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2 OA N O S Referências CERTEAU, Michel. A invenção do cotidiano. 1. Artes de fazer. Petrópolis: Vozes, 2000[1993]. KRAEMER, Rudolph. Dimensões e funções do conhecimento pedagógico-musical. Em Pauta: Revista do PPG em Música da UFRGS, Porto Alegre, v.11, n.16/17, p. 50-73, abr/set, 2000. PAIS, José Machado. Vida Cotidiana: enigmas e revelações. São Paulo: Cortez, 2003. RIBAS, Maria Guiomar; ARALDI, Juciane. Produção em ciências sociais e humanas em interlocução com a educação musical: um estudo exploratório. In: ENCONTRO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL, 19., 2010, Goiânia. Anais... Goiânia: ABEM, 2010, p. 1914-1920. SOUZA, Jusamara. Contribuições teóricas e metodológicas da Sociologia para a pesquisa em Educação Musical. In: ENCONTRO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL, 5., 1996, Londrina. Anais... Londrina: ABEM, 1996. _____ (Org.). Música, cotidiano e educação. Porto Alegre: PPGM-UFRGS, 2000. _____ (Org.). Aprender e ensinar música no cotidiano. 2ª edição. Porto Alegre: Sulina, 2009[2008]. SOUZA, Jusamara; BOZZETTO Adriana; SCHMELING, Agnes; LOURO, Ana Lúcia; GOMES, Celson; SILVA, Helena; ARALDI, Juciane; GONÇALVES, Lília; TEIXEIRA, Lúcia; KLEBER, Magali; CORRÊA, Marcos; TORRES, Maria Cecília; RIBAS, Maria Guiomar; SCHMITT, Marta; RAMOS, Sílvia; FIALHO, Vânia. Prática da pesquisa em grupo: um relato de experiência na área de educação musical. In: Encontro Anual da Associação Brasileira de Educação Musical, 14., 2005, Belo Horizonte. Anais...Belo Horizonte: ABEM, 2005 X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 194
2 OA N O S Corpo, voz e ensino do canto: vivências corporais no canto coral Simone Santos Sousa Universidade Federal do Ceará simsousa@ufc.br Resumo: Este projeto tem por objetivo investigar a relação corpo-voz tal como constituída na prática pedagógica dos regentes de coro ao preparar a voz de seus coralistas. Parte das seguintes questões de pesquisa: a) Qual o significado do corpo no contexto da relação cantorcorpo-voz? b) Quais os maiores problemas ou dificuldades corporais de coralistas no processo de aprendizagem da voz cantada, quais seriam as suas causas, e como tentam resolver tais problemas? c) Que tipos de procedimentos os regentes, preparadores vocais e corporais utilizam ao lidar com o corpo do cantor no processo ensino-aprendizagem? Para tal delimitamos nosso universo ao Coral da Universidade Federal do Ceará. Abordamos a idéia de conhecimento musical pautado na vivência corporal, e da estreita relação existente entre a ação corporal e o desenvolvimento de estruturas cognitivas presentes na proposta educacional de Jaques-Dalcroze. Optamos pela abordagem qualitativa de natureza exploratória e descritiva, baseado na perspectiva etnográfica de pesquisa além do estudo de caso, para fundamentar nosso estudo. A análise partirá de uma pesquisa de campo em que procederemos à coleta de dados, constituídos de diários de campo construídos a partir dos ensaios do coral e entrevistas com os regentes, preparadores vocais e corporais e coralistas. Palavras-chave: Canto coral, corpo, voz. Introdução Iniciei minha formação musical como aluna no Curso de Piano do Conservatório de Música Alberto Nepomuceno (CMAN), em Fortaleza-CE. Entre outras atividades, cantava no Coral Infantil da instituição, que apresentava pequenos espetáculos em dezembro. Em um deles cantamos canções infantis como Sapo Cururu ou Carneirinho, Carneirão, que receberam letras alusivas às comemorações natalinas, e montamos um presépio vivo. Para mim a experiência de participar deste tipo de espetáculo com o coral infantil teve curta duração: em breve eu seria considerada adulta para o coral. Em 1994, assisti "Uma viagem a São Saruê", espetáculo com o Coral da Companhia de Água e Esgoto do Ceará (CAGECE). Em cena, música, teatro, figurinos, cenário, movimentação. A criatividade e simplicidade do figurino, a expressão corporal do grupo bem ensaiado, a iluminação em perfeita sincronia com a idéia geral, as vozes, as músicas e os arranjos, produziram em mim magia e encantamento difíceis de descrever. Aquele coral tinha me mostrado algo inteiramente novo, que ainda não tinha tido a oportunidade de experimentar. X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 195
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
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Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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