Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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2 OA N O S SWANWICK, Keith. Ensinando Música Musicalmente. Tradução: Alda Oliveira e Cristina Tourinho. São Paulo: Editora Moderna, 2003. ZEICHNER, Kenneth M. A formação reflexiva de professores: Idéias e práticas. Lisboa: Educa X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 358
2 OA N O S Formas de inserção de pessoas cadeirantes no processo de ensinoaprendizagem do canto lírico Bárbara Simões de Lima Camargo Universidade Federal do Rio Grande do Norte kaoro2003@hotmail.com Elke Beatriz Riedel Universidade Federal do Rio Grande do Norte ebriedel@musica.ufrn.br Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo oferecer para pessoas cadeirantes o acesso personalizado ao ensino do canto lírico, ampliar a aplicabilidade da técnica vocal, dar oportunidade aos alunos de graduação da Escola de Música da UFRN a expandir horizontes profissionais aprofundando sua vivência com a diversidade e criar oportunidades de profissionalização para pessoas cadeirantes no canto lírico. Esse projeto tem a duração de um ano, dividido em quatro partes: pesquisa de referências bibliográficas, criação do curso de extensão de canto para o publico em questão, realização das aulas de canto em forma de laboratório, com recital final dos alunos, relatório do projeto visando participação em congressos e a realização de artigos sobre os resultados. Através da pesquisa bibliográfica e dos relatos da nossa orientadora que é uma cantora lírica cadeirante, estamos neste momento em vias de pesquisar e organizar o material que irá ser trabalhado em sala de aula. Já houve discussões com relação aos conceitos de postura, tipos de paralisias físicas, exercícios de respiração, definição de repertório e como abordar os assuntos: emissão, ressonância e articulação da voz com cadeirantes. Acreditamos que essa pesquisa será geradora de outras na área, abrindo a possibilidade de novos cursos e novas ações. Palavras-chave: ensino-aprendizagem, canto lírico, educação musical inclusiva. Colaboração para a desmistificação do portador de deficiência física motora como uma pessoa à parte da sociedade Um discurso muito comum dentro da área musical é: “A música é importante para formação de todos”. Mas será que na prática todas as pessoas têm as mesmas oportunidades em relação ao ensino musical? Será que uma pessoa com deficiência, seja ela qual for, está inserida nesse “todos” que tanto dizem? Será que os professores de música estão aptos a lidar com realmente todos? E o que dizer das escolas de cursos de música, será que estes estão dispostos e preparados para de fato possibilitar que todos usufruam de um ensino musical de qualidade? (LOURO, 2006, p. 25). Louro (2006) em seu livro Educação Musical e Deficiência, no primeiro capítulo, intitulado “A MÚSICA É PARA TODOS”: SERÁ MESMO???”, nos faz refletir sobre o X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 359
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X Encontro Regional Nordeste I ENCO
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
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Apresentação Prezados(as) colegas
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Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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