Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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2 OA N O S Em relação aos registros, os educandos consideraram oportunos para o desenvolvimento da habilidade de escrita e a possibilidade de documentar atividades didáticas musicais. Em concordância, a educadora acrescenta que possibilitou verificar o comprometimento e o desenvolvimento discente na disciplina. Tais considerações, realizadas pela educadora e educandos, permitem concluir que a aplicação das atividades possibilitou a articulação entre conhecimentos teóricos e práticos, diálogo com outras disciplinas, a exemplo do diálogo com Fundamentos da Educação III, compreensão e comparação com as aulas assistidas no Estágio de Observação, além de fornecer referências para a elaboração de atividades musicais e o registro dessas para a utilização didática posterior. X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 612
2 OA N O S Referências ALBINO, César; LIMA, Sônia Albano de. A aplicação da teoria da aprendizagem significativa de Ausubel na prática improvisatória. Opus, Goiânia, v. 14, n. 2, p. 115-133, dez. 2008. Disponível na internet: http://www.anppom.com.br/opus/opus14/207/207-Albano- Albino.htm. Acesso em 20 de fev. de 2011. BEINEKE, Viviane. A composição no ensino de música: perspectivas de pesquisa e tendências atuais. Revista da ABEM, Porto Alegre, V. 20, 19-32, set. 2008. __________. As práticas de ensino no contexto do núcleo de educação musical da UDESC: formando professores para a escola pública. In: Encontro Anual da Associação Brasileira de Educação Musical, 8., 2004: Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro, 2004. BUCHMANN, Letícia. Construção da docência em música no estágio supervisionado: um estudo na UFSM. 2008. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal de Santa Maria. Disponível em: http://w3.ufsm.br/ppge/diss_leticiabuchmann_08.pdf. Acesso em 14 de fev. de 2011. HENTSCHKE, Liane. A Teoria Espiral de Swanwick como Fundamentação para uma Proposta Curricular. In: Anais do 5º Encontro Anual da ABEM. Londrina: 1996, p.171-185. PERRENOUD, Philippe. Dez Novas Competências para Ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. SWANWICK, Keith. Ensinando música musicalmente. Trad.: Alda Oliveira e Cristina Tourinho. São Paulo: Moderna, 2003. ZABALZA, Miguel A. Diários de aula: um instrumento de pesquisa e desenvolvimento profissional. Tradução: Ernani Rosa. Porto Alegre: Artmed, 2004. X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 613
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X Encontro Regional Nordeste I ENCO
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
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Apresentação Prezados(as) colegas
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2 OA N O S A educação musical dos
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2 OA N O S com o objetivo de ‘ate
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2 OA N O S As respostas às pergunt
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Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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