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Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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2 OA N O S<br />

Entre o silêncio e o ruí<strong>do</strong> útil: Estu<strong>do</strong> qualitativo <strong>do</strong> ambiente sonoro de<br />

uma escola pública de Fortaleza<br />

Leila Uchôa <strong>do</strong> Nascimento Sal<strong>da</strong>nha 1<br />

Universi<strong>da</strong>de Federal <strong>do</strong> Ceará<br />

leilauc@hotmail.com<br />

Gracyella Melissa de Oliveira Leão 1<br />

Universi<strong>da</strong>de Federal <strong>do</strong> Ceará<br />

melissaoll@hotmail.com<br />

Danilo Ramalho Gurgel 1<br />

Universi<strong>da</strong>de Federal <strong>do</strong> Ceará<br />

<strong>da</strong>nilorgurgel@gmail.com<br />

Marcos Chaves Lessa de Castro 1<br />

Universi<strong>da</strong>de Federal <strong>do</strong> Ceará<br />

marcos.c.lessa@gmail.com<br />

Gerar<strong>do</strong> Silveira Viana Júnior 2<br />

Universi<strong>da</strong>de Federal <strong>do</strong> Ceará<br />

gerar<strong>do</strong>vianajr@ufc.br<br />

Resumo: O presente artigo apresenta os resulta<strong>do</strong>s obti<strong>do</strong>s a partir de uma pesquisa realiza<strong>da</strong><br />

em uma escola pública <strong>da</strong> ci<strong>da</strong>de de Fortaleza. Trata-se de um trabalho que tem por objetivo<br />

verificar em que medi<strong>da</strong> os estu<strong>da</strong>ntes e professores estão conscientes <strong>do</strong> ambiente sonoro <strong>da</strong><br />

Escola e de sua interferência sobre o processo de ensino-aprendizagem, bem como entender a<br />

relação entre o educa<strong>do</strong>r musical e essa temática. Os resulta<strong>do</strong>s obti<strong>do</strong>s fornecerão subsídios<br />

para uma intervenção pe<strong>da</strong>gógica com o intuito de contribuir para uma ampliação <strong>da</strong><br />

sensibili<strong>da</strong>de musical <strong>do</strong>s envolvi<strong>do</strong>s neste contexto, tornan<strong>do</strong> efetiva a integração entre<br />

Universi<strong>da</strong>de e Escola Pública.<br />

Palavras-chave: Educação Musical, Ambiente Sonoro, Escola Pública<br />

Introdução<br />

A criação <strong>do</strong> termo Ecologia Sonora, por Murray Schafer em 1991, despertou o<br />

interesse <strong>do</strong>s músicos-educa<strong>do</strong>res para o entendimento <strong>da</strong> relação entre os aspectos relevantes<br />

<strong>da</strong> paisagem sonora e o desenvolvimento de uma audição inteligente dentro <strong>da</strong> comuni<strong>da</strong>de<br />

escolar.<br />

1 Bolsista <strong>do</strong> Programa de Educação Tutorial – PET/UFC <strong>do</strong> Curso de Música (Licenciatura)<br />

2 Tutor <strong>do</strong> Programa de Educação Tutorial – PET/UFC <strong>do</strong> Curso de Música (Licenciatura)<br />

X <strong>Encontro</strong> <strong>Regional</strong> <strong>Nordeste</strong> <strong>da</strong> <strong>ABEM</strong><br />

I <strong>Encontro</strong> <strong>Regional</strong> <strong>Nordeste</strong> <strong>do</strong>s Professores de Música <strong>do</strong>s IF's<br />

I Fórum Pernambucano de Educação Musical<br />

Recife - 02 a 04 de junho de <strong>2011</strong><br />

abem<br />

Associação Brasileira<br />

de Educação Musical<br />

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