Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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2 OA N O S O estágio dos alunos de Licenciatura em Música em escola de Curso Livre: possibilidades e desafios sob o ponto de vista da escola Rodrigo Leite Cavalcanti Espaço da Música / Recife-PE rodrigoleitecavalcanti@hotmail.com Resumo: Esta comunicação pretende relatar minha experiência na observação dos estágios realizados por alunos do curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal de Pernambuco na escola Espaço da Música – escola de música privada que ministra cursos livres. A convivência sistemática com os estagiários nos últimos cinco anos trouxe à tona a percepção de uma reincidência de atitudes, necessidades, conflitos e possibilidades acerca da prática docente em música, pelo menos no que tange à prática docente em escola especializada de música. Diante dessas constatações surgem reflexões sobre a postura das instituições envolvidas no acompanhamento do estágio. A falta de comunicação entre as instituições é só parte do problema que não envolve apenas questões relacionadas à formação pedagógica, há também problemas como os de cunho social, que pode ser ilustrada na necessidade do estágio como fonte de remuneração para a sobrevivência do estagiário, e ainda os de prerrogativa acadêmica, que trata o ambiente fora da escola regular quase sempre como um espaço de menor importância para o exercício do magistério e sua consequente contribuição para a formação do professor. Com a reflexão e exposição do tema talvez seja possível repensar as condutas dos atores envolvidos nesse processo. Palavras-chave: estágio, curso livre, formação de professor de música. Introdução O presente trabalho tem como objetivo abordar o tema estágio a partir do ponto de vista da instituição acolhedora, no caso do estágio em ensino de música, a partir do ponto de vista da escola que recebe o estagiário. O trabalho ainda possui a especificidade de o estágio ocorrer em uma escola especializada de música que ministra cursos livres – contexto pedagógico ainda pouco abordado pela academia. Muitos relatos já foram dados em relação a estágios, especialmente nos últimos 20 anos, vindos do próprio estagiário e das instituições formadoras onde os estagiários possuem vínculo estudantil, no entanto, o olhar de quem coordena ou dirige as instituições acolhedoras não tem merecido a devida atenção acadêmica. As instituições formadoras (universidades, faculdades, conservatórios, etc.) não têm atentado para a possibilidade de troca de informações com as pessoas que lidam com os estagiários no ambiente de estágio. Este trabalho pretende contribuir para uma reflexão mais atenta dos atores envolvidos no processo do estágio em música. Estagiários, instituições formadoras e instituições acolhedoras podem e devem repensar suas posturas diante do estágio visando um X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 446
2 OA N O S melhor aproveitamento desse momento para a formação do futuro professor de música. A importância do estágio na formação do licenciando e sua fragilidade dentro do currículo dos cursos de Licenciatura é incontestável: É de comum acordo entre os profissionais da área de educação que a prática de ensino, incluindo o estágio, é um dos componentes curriculares mais importantes e valiosos dentro dos programas de formação docente. Contudo, ela também é vista como um aspecto frágil, um problema logístico ou administrativo e, muitas vezes, como parte isolada e distante do currículo. (MATEIRO; SOUZA, 2008, p.8). O ambiente do estágio O ambiente em que foi realizado e que ainda se realizam os estágios discutidos nesta comunicação é o Espaço da Música - escola de música do setor privado onde são ministrados regularmente cursos livres de: violão, guitarra, baixo, teclado, bateria, canto, piano, violino, flauta doce e iniciação musical. Além dos cursos regulares também são oferecidos cursos de curta duração, oficinas e capacitações, todos voltados para área musical. Os cursos regulares são ministrados em dois formatos: aulas em grupo e aulas individuais. O Espaço da Música iniciou suas atividades no início de 2002. Está situado no bairro do Espinheiro, cidade do Recife, capital pernambucana. Possui atualmente cerca de 200 alunos matriculados nos diversos cursos e conta com 9 professores em seu corpo docente, sendo que desses, 3 são ex-estagiários que foram efetivados. A escola ainda conta com 3 estagiários em atividade no momento. Todos os estagiários que passaram ou ainda estão no Espaço da Música são oriundos da Universidade Federal de Pernambuco - UFPE. No decorrer dos últimos 5 anos estagiaram cerca de 20 professores que ministraram aulas especialmente de instrumentos. A preocupação constante com a qualidade do ensino e com as condições de trabalho de seus professores tem feito parte da rotina dos que coordenam o Espaço da Música. Como consequência disso, após diversas reuniões e reflexões sobre a necessidade de organização, planejamento e homogeneidade dos planos de cursos, no ano de 2008 a escola tornou-se a 1ª escola de música do Nordeste licenciada pela Escola de Música e Tecnologia – EM&T, o que possibilitou o uso de todo o material didático dessa instituição que é sem dúvida referência nacional na área de cursos livres. Durante o processo de efetivação da parceria foram enviados para a EM&T, em São Paulo-SP, dois professores e um estagiário para que recebessem capacitação para o uso do material didático. X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 447
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X Encontro Regional Nordeste I ENCO
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
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Apresentação Prezados(as) colegas
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Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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