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Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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2 OA N O S<br />

reali<strong>da</strong>de, seja possível verificar quem é o profissional que atua na disciplina Ensino <strong>da</strong> Arte,<br />

pois, até bem pouco tempo não existiam cursos de formação de professores de arte na ci<strong>da</strong>de<br />

de Mossoró e região. O primeiro cria<strong>do</strong> foi a Licenciatura em Música <strong>da</strong> Universi<strong>da</strong>de <strong>do</strong><br />

Esta<strong>do</strong> <strong>do</strong> Rio Grande <strong>do</strong> Norte – UERN, no ano de 2004.<br />

Primeiramente, é importante destacar que to<strong>do</strong>s os professores participantes <strong>da</strong><br />

pesquisa são licencia<strong>do</strong>s, estan<strong>do</strong> assim em consonância com a atual LDB, que exige<br />

formação superior na mo<strong>da</strong>li<strong>da</strong>de de licenciatura para a atuação no Ensino Fun<strong>da</strong>mental e<br />

Médio. A TAB. 1 apresenta <strong>da</strong><strong>do</strong>s referentes à graduação desses <strong>do</strong>centes:<br />

TABELA 1<br />

Graduação <strong>do</strong>s professores de Arte <strong>da</strong> RMEM<br />

GRADUAÇÃO QUANTIDADE PERCENTUAL<br />

Letras 10 50%<br />

História 4 20%<br />

Teologia 2 10%<br />

Educação Artística 1 5%<br />

Geografia 1 5%<br />

Ciências Sociais 1 5%<br />

Não respondeu 1 5%<br />

Como se pode observar, apenas um entre os 20 professores possui formação na área<br />

de Arte, especificamente, no curso de Educação Artística com Habilitação em Música. Uma<br />

reali<strong>da</strong>de diferente <strong>da</strong> encontra<strong>da</strong> em outras ci<strong>da</strong>des brasileiras, como em Porto Alegre, onde<br />

“60,34% de to<strong>do</strong>s os 58 professores participantes <strong>da</strong> pesquisa possuem formação específica<br />

para atuar na área de artes” (DEL BEN, 2005, p. 75), e João Pessoa, onde “a grande maioria<br />

<strong>do</strong>s professores tem formação específica: 86% (160 em 186) <strong>do</strong>s entrevista<strong>do</strong>s informam ter<br />

cursa<strong>do</strong> ou estar cursan<strong>do</strong> uma licenciatura em Educação Artística” (PENNA, 2002b, p. 22) 3 .<br />

Constatei também que a metade <strong>do</strong>s professores que atua na disciplina de arte possui<br />

formação na área de Letras. Esse fato parece ter relação com o título que o Curso de Letras <strong>da</strong><br />

UERN possuía até pouco tempo, denomina<strong>do</strong> de “Letras e Artes”. Esse Curso funcionava<br />

oferecen<strong>do</strong> uma ou duas disciplinas optativas na área de Arte e talvez passasse a impressão de<br />

habilitar, efetivamente, o professor para atuar nessa área 4 . Como aponta um <strong>do</strong>s professores<br />

de arte <strong>da</strong> RMEM, “apesar de ser chama<strong>do</strong> de Letras e Artes, o curso não traz essa formação<br />

3 Ver também: (ARAÚJO, 2002; ALMEIDA, 2006; HIRSCH, 2007).<br />

4 Informação <strong>da</strong><strong>da</strong> pelos professores forma<strong>do</strong>s nesse Curso.<br />

X <strong>Encontro</strong> <strong>Regional</strong> <strong>Nordeste</strong> <strong>da</strong> <strong>ABEM</strong><br />

I <strong>Encontro</strong> <strong>Regional</strong> <strong>Nordeste</strong> <strong>do</strong>s Professores de Música <strong>do</strong>s IF's<br />

I Fórum Pernambucano de Educação Musical<br />

Recife - 02 a 04 de junho de <strong>2011</strong><br />

abem<br />

Associação Brasileira<br />

de Educação Musical<br />

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