Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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2 OA N O S musical e estilístico”, conforme o grau de sensibilidade do analista (KOELLREUTTER, 1989, p. 1). Neste sentido, em uma prática analítica demonstra ser coerente a utilização dos princípios da fenomenologia como uma tentativa de melhor adentrar o conteúdo de uma obra musical, considerando-se a perspectiva do indivíduo que apreende, vivencia e, portanto, participa da criação da obra. 6. Considerações Finais No campo da música, em especial da Análise Musical, pode-se deduzir que a maneira como o analista entende o significado da obra de arte, isto é, seus pressupostos estéticos, influencia em seu julgamento sobre ela. Pode-se dizer que o analista/professor de análise é, portanto, um indivíduo que repassa implicitamente a seus alunos sua maneira de entender seu principal objeto de estudo. Apesar do possível caráter cientificista da análise, esta atividade torna-se inviável sem o subjetivismo do indivíduo que analisa: lidamos com impressões pessoais acerca das obras estudadas, ao mesmo tempo em que nos comunicamos utilizando uma linguagem musical técnica e específica. O procedimento fenomenológico no ensino de análise, neste contexto, parece ser o mais adequado para tentar se chegar a um conhecimento mais completo, no sentido musical, e deve ser incentivado nas práticas analíticas das diversas instituições de ensino musical. X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 506
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X Encontro Regional Nordeste I ENCO
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
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Apresentação Prezados(as) colegas
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Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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