Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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2 OA N O S Estudo das competências para diminuição da ansiedade no palco Wênia Xavier de Medeiros UFRN/ Pós-Graduação em Música Wenia2@yahoo.com Pedro Henrique Machado Freire UFRN/ Pós-Graduação em Música pepemddm@hotmail.com Resumo: A idéia deste artigo surgiu a partir dos conteúdos trabalhados na disciplina Psicologia da Performance no Curso de Pós-Graduação (latu sensu) em Práticas Interpretativas em Música do Século XX e XXI da Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (EMUFRN). Assim, desenvolvemos um trabalho de educação musical na esfera pública a nível estadual. A experiência descrita foi baseada em aulas e audições de percussão erudita com crianças e jovens entre 07 e 24 anos de idade, na Escola de Música Anthenor Navarro (EMAN), primeira escola de música do estado da Paraíba, voltada para a formação de intérpretes. O objetivo do trabalho é fazer um levantamento sobre as dificuldades encontradas pelos músicos no desempenho da performance e contribuir com os intérpretes para a diminuição da ansiedade no palco, a partir dos dados obtidos. Na segunda etapa da pesquisa, serão desenvolvidas junto à equipe da escola, posteriormente, ações educativas de orientação com os alunos. Foram utilizados como instrumentos de coleta de dados a pesquisa bibliográfica e documental e aplicação de questionários. Foram aplicados 30 questionários durante o primeiro semestre de 2011 em fase de análise dos resultados. Palavras-chave: performance musical, competências musicais, ansiedade no palco. Introdução Este artigo foi idealizado a partir dos conteúdos trabalhados na disciplina Psicologia da Performance no Curso de Pós-Graduação (latu sensu) em Práticas Interpretativas em Música do Século XX e XXI na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Dessa forma, encontra-se em fase de desenvolvimento um trabalho em educação musical na esfera pública a nível estadual. A experiência descrita foi baseada em aulas e audições de percussão erudita com crianças e jovens entre 07 e 24 anos de idade, na Escola de Música Anthenor Navarro (EMAN), primeira escola de música do estado da Paraíba, voltada para a formação de intérpretes, no modelo conservatorial. O objetivo do trabalho é fazer um levantamento sobre as dificuldades encontradas pelos músicos no desempenho da performance e contribuir com os intérpretes para a diminuição da ansiedade no palco, a partir dos dados obtidos. Na segunda etapa da pesquisa, serão desenvolvidas junto à equipe da escola, posteriormente, ações educativas de orientação com os alunos. Foram utilizados como instrumentos de coleta X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 298
2 OA N O S de dados a pesquisa bibliográfica e documental e aplicação de questionários. Foram aplicados 30 questionários durante o primeiro semestre de 2011 em fase de análise dos resultados A pesquisa surgiu a partir da constatação na prática de que os alunos apresentavam dificuldades em suas audições muito além da transmissão musical e de questões da orientação técnico-interpretativas que ocorrem nas aulas de instrumento. Essas dificuldades basicamente estavam relacionadas ao controle do estado emocional apresentando ansiedade ou nervosismo, o que em parte, prejudicavam suas apresentações. As causas relatadas diziam respeito entre outras coisas, ao sentimento de stress da pressão da performance, à falta de auto-confiança, ao medo do erro, às dificuldades de concentração. Dessa forma, nos propusemos a validar um estudo americano em João Pessoa (PB), denominado “Estudo das sete competências” (GREENE, 2001) e, a partir dos dados coletados e seus resultados, desenvolver ações de orientação com os alunos junto à coordenação da escola. O material chegou às nossas mãos a partir da disciplina Psicologia da Performance do Curso de Pós-Graduação em Práticas Interpretativas em Música do Século XX e XXI da Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (EMUFRN). Estudo das competências O estudo contém noventa e seis questões que não consistem em um teste. Foi desenvolvido depois de nove anos de estudo com mais de cinco mil atletas e três mil artistas. Como ferramenta de avaliação e de diagnóstico, o estudo delineia as tendências de performance e não traços de personalidade, sem tomar medidas de caráter ou defeitos. Não é um estudo de incursão ao passado, mas um olhar para o futuro. Em uma escala de cinco itens de 1 a 5 (5= muito verdadeiro para mim, 4= mais ou menos verdadeiro para mim, 3= às vezes/sem certeza, 2= não é muito verdadeiro para mim, 1= falso para mim), os intérpretes responderam questões relacionadas às suas atitudes, valores e comportamento com finalidade do auto-conhecimento. Esta concepção baseia-se em um programa que auxilia os alunos/intérpretes a superarem suas dificuldades no desempenho da performance. Dessa forma, o estudo mostra que não existem milhares de fatores influenciando o resultado do desempenho mas, cerca de vinte e quatro fatores divididos em sete categorias. Análise das competências X Encontro Regional Nordeste da ABEM I Encontro Regional Nordeste dos Professores de Música dos IF's I Fórum Pernambucano de Educação Musical Recife - 02 a 04 de junho de 2011 abem Associação Brasileira de Educação Musical 299
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Anais do X Encontro Regional Nordeste da ABEM - 2011

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