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¿Para
qué?
Conocimientos,Episteme
¿Por
qué?
Metodo-logías
¿Cómo?
Saber
hacer,
Herramientas
¿Qué?
Resultadosoperativos
- De vivencias
con
analizadores
a la predisposición
para “Estilos
Transductivos”
- Distinciones
entre
otras metodologías
y lo
participativo
- Trabajo en
grupos
- Salir a la
calle.
- Formación
de grupos
implicados
- De la buena
voluntad de
los sujetos-sujetos
a las estrategias
con
“Conjuntos
de acción.”
- Fases de un
proceso.
- Problemática
inicial y
Análisis de
redes sociales
- Socio-
Dramas
- Transectos
(DRP)
- Socio-
Gramas y
muestras.
- DAFO
- Delimitación
del
síntoma
- Grupo
Motor y
muestra
- Plan de
trabajo
- De los
análisis de acción-reflexión
a las paradojas
y a la reflexividad
de la
“Tetrapraxis”
- Complejidad
de
conjuntos de
acción.
- Temáticas
comunes y
contrapuestas.
- Entrevistas
- Talleres
- Análisis
- Tetralemas
- Saturar las
posiciones de
los conjuntos
de acción
- Cuadros
temáticos con
tetralemas
- De las
causalidades
“recursivas” a
la construcción
de reflexividades
con “Ejes
Emergentes”
- Planificación
Estratégica
Situacional
- Creatividad
con los grupos
heterogéneos
- Flujo-Gramas
- Talleres para
devoluciones
creativas
- Nudos críticos
priorizados
- Construcción
de la Red de
seguimiento
- De los
indicadores
de sustentabilidad
a la
fuerza de las
“Redes (eco)
organizadas”
- Idea-Fuerza
y dispositivos
- Democracia
Participativa y
Recursos.
- Votaciones
ponderadas
(EASW)
- Cuadros de
Organización
y Recursos
- Informe
Operativo:
propuestas,
organización
y recursos
- De los
grupos operativos
a los
“Desbordes
creativos” y
procesos de
“Reversión”
- Articulación
de
proyectos
- Evaluación
y monitoreo
- Cronograma
por
tareas y proyectos
- Campañas
de
di-fusión y
(eco) autoformación
- Seguimientocronogramas
- Rearticulación
de
estrategias
Comentando estas columnas podemos ver una cierta lógica de
desenvolvimiento de lo que venimos planteando. En la primera columna
hay alguna predisposición que parece necesaria para poder comenzar
cualquier proceso. Aunque no sean imprescindibles todas al
mismo tiempo, no nos cabe duda que se empieza con problemas si no
se cumplen algunos de estos pre-requisitos. Por ejemplo que la gente
que se implica ya sepa “estar” por haber participado antes en otras experiencias,
o que tenga un mínimo de capacidad autocrítica, es decir,
no ir de prepotente. Para no quedarnos en las vivencias y pasar a los
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