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[ sendas de freire ] - Institutpaulofreire.org

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Que recoge antiguas propuestas y estrategias: la elaboración <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>los<br />

<strong>de</strong> intervención locales, innovadores y nacidos <strong>de</strong> la investigaciónformación-acción<br />

mediante acciones integradas <strong>de</strong> primera y segunda<br />

línea, la priorización <strong>de</strong> la participación y la formación <strong>de</strong> monitores,<br />

lí<strong>de</strong>res asociativos y mediadores, el contenido político y pedagógico <strong>de</strong>l<br />

trabajo comunitario (la reivindicación <strong>de</strong> la ciudadanía y la lucha contra<br />

la <strong>de</strong>sigualdad y la exclusión <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la aceptación y la potenciación <strong>de</strong> la<br />

diversidad) y, sobre todo, la intervención educativa en los diferentes sectores<br />

<strong>de</strong> la comunidad especialmente en la población autóctona .<br />

A partir <strong>de</strong> la observación y el análisis <strong>de</strong> la realidad establecimos<br />

seis hipótesis <strong>de</strong> partida para orientar el trabajo comunitario<br />

<strong>de</strong>l Plan local:<br />

. Las acciones socioeducativas <strong>de</strong> ámbito comunitario no pue<strong>de</strong>n<br />

respon<strong>de</strong>r a un único mo<strong>de</strong>lo sino que tendrán que adaptarse,<br />

<strong>de</strong> una manera flexible, a un mapa social y comunitario diverso,<br />

complejo y muy fragmentado.<br />

. El trabajo comunitario <strong>de</strong> tipo socioeducativo tiene sentido a la<br />

hora <strong>de</strong> aspirar a la transformación <strong>de</strong> la comunidad en lo que<br />

concierne al aumento <strong>de</strong> la cohesión social, la convivencia ciudadana<br />

y la solidaridad.<br />

. Salt es una comunidad con vínculos sociales muy débiles, poco<br />

cohesionados, entre los diferentes colectivos y personas que la<br />

conforman y sin rasgos i<strong>de</strong>ntitarios comunes a todos ellos.<br />

. El trabajo socioeducativo <strong>de</strong> ámbito comunitario tiene un reto<br />

muy importante en el colectivo <strong>de</strong> jóvenes, entre los cuales hay<br />

un porcentaje significativo <strong>de</strong> personas recién llegadas, ya que se<br />

<strong>de</strong>tecta una gran <strong>de</strong>satención <strong>de</strong> necesida<strong>de</strong>s que acaba repercutiendo<br />

en toda la comunidad.<br />

. En Salt no podremos hablar <strong>de</strong> integración social y cultural hasta que<br />

no dispongamos <strong>de</strong> espacios y planes <strong>de</strong> acogida <strong>de</strong> las personas recién<br />

llegadas y <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> intervención que permitan la integración.<br />

. Por una parte, las intervenciones socioeducativas tienen que ser<br />

una parte <strong>de</strong> una intervención más integral y radical sobre las<br />

condiciones <strong>de</strong> vida y <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong> las personas y colectivos que<br />

viven en Salt y, por otra, las acciones comunitarias buscando la<br />

Ya en una propuesta elaborada por la Asociación GRAMC y la Fundación SERGI <strong>de</strong><br />

Girona, en febrero <strong>de</strong> 99 , recogida en las páginas - <strong>de</strong> La Samba Kubally, una<br />

publicación <strong>de</strong> la colección Taleia <strong>de</strong> la Fundación <strong>de</strong> Serveis <strong>de</strong> Cultura Popular, Barcelona,<br />

99 , encontramos estas y otras propuestas tan aplaudidas siempre y tan ignoradas<br />

por los responsables <strong>de</strong> las políticas públicas <strong>de</strong> nuestro país.<br />

[ <strong>sendas</strong> <strong>de</strong> <strong>freire</strong> ]

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