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instrumentos utilizados por los técnicos (profesionales y formadores)
a lo largo del proceso. Nos estamos refiriendo, por ejemplo, a instrumentos
de mediación, que pueden alcanzar desde el apoyo a la descodificación
del referencial de competencias-clave para los adultos hasta
la promoción de dinámicas de grupo o a la producción de pruebas de
competencias. Sin embargo, somos concientes de que este trabajo no
está terminado y de que tenemos que seguir intentando mejorar, siempre
que sea posible, los instrumentos y los procedimientos para que
podamos responder a los retos que se presentan a la intervención.
Apoyo a alumnos e investigadores
Desde su entrada en funcionamiento nuestro Centro es contactado
regularmente por alumnos de licenciaturas, master o doctorado,
sobre todo de las áreas de formación social.
Por ejemplo, en el año 00 fuimos invitados por la Universidad
del Algarve a hacer una presentación del proyecto a los alumnos de .º
curso de Sociología. Por otro lado, estamos apoyando a dos alumnos
que están haciendo el master y a dos del doctorado.
Como es evidente, este tipo de trabajo es importante para nuestro
Centro, no sólo por el reconocimiento público que significa esta experiencia,
sino porque nos beneficiamos de una mirada externa sobre el
trabajo que desarrollamos – lo que puede ayudarnos a mejorar algunos
aspectos de la intervención.
Apoyo a otros centros
En 00 dimos apoyo regular al equipo del Centro de RVCC de
la Escuela Superior de Educación de Faro (Universidad del Algarve)
que se encontraba en la fase de su formación. Fuimos varias veces contactados
por sus dirigentes para que les prestáramos aclaraciones sobre
los aspectos relacionados con el funcionamiento de los centros. También
acogimos a todo el equipo de este Centro para darle información
y formación sobre el proceso de RVCC que estamos llevando a cabo y
les facilitamos todos los elementos disponibles y los instrumentos de
mediación utilizados por nosotros a lo largo del proceso de RVCC,
acompañados por la explicación sobre su utilidad y objetivos.
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