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por el mundo como los sin tierra, sin pan, sin techo, sin escuela, sin
escuela de calidad, sin trabajo, sin paz y, principalmente, sin esperanza
(Scocuglia, 00 a). Al final, la educación lastrada en la acción dialógica,
la conquista de la conciencia crítica, en la problematización y en la pedagogía
del oprimido, de la esperanza, de la amorosidad la indignación y de
la autonomía, de la ética y de la justicia social puede llegar a ser vigoroso
contrapunto a la globalización hegemónica y al neoliberalismo.
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