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[ sendas de freire ] - Institutpaulofreire.org

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• Céntrate en lo que le interesa a la persona que va a recibir el<br />

escrito: pregunta, observa, utiliza dinámicas, estate atento a<br />

los matices, a los comentarios…<br />

• Cuida la elección <strong>de</strong> las palabras.<br />

• Evita palabras con carga negativa. Escribe en positivo. Di lo<br />

que quieres <strong>de</strong>cir y no todo lo que no quieres <strong>de</strong>cir.<br />

- Los textos <strong>de</strong>ben recoger explícitamente la diversidad cultural<br />

<strong>de</strong>l entorno <strong>de</strong> los participantes.<br />

- Deben plasmar una valoración positiva <strong>de</strong> los diferentes estilos<br />

<strong>de</strong> vida. En ningún caso <strong>de</strong>be trasmitirse la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> que los<br />

estilos <strong>de</strong> vida europeos son superiores o mo<strong>de</strong>lo a seguir por el<br />

resto <strong>de</strong> pueblos.<br />

- No <strong>de</strong>ben caer en el exotismo o la trivialización, en el folklorismo<br />

o el reduccionismo sobre todo <strong>de</strong> ceremonias, fiestas<br />

o rituales religiosos. Estas informaciones <strong>de</strong>ben formar parte <strong>de</strong><br />

los textos principales, no <strong>de</strong> apartados complementarios, como<br />

curiosida<strong>de</strong>s…<br />

- Deben promover la valoración crítica <strong>de</strong> los valores culturales<br />

y las formas <strong>de</strong> vida. Tanto las características propias como las<br />

ajenas han <strong>de</strong> ser objeto <strong>de</strong> análisis y crítica en función <strong>de</strong>l cumplimiento<br />

<strong>de</strong> preceptos universalmente aceptados (Declaración<br />

Universal <strong>de</strong> los Derechos Humanos, Derechos <strong>de</strong>l Niño, Estatuto<br />

<strong>de</strong> refugiados…). Los aspectos más negativos <strong>de</strong>ben tratarse <strong>de</strong><br />

forma contextualizada, reflexionando sobre sus causas y buscando<br />

soluciones.<br />

- Deben proporcionar información actualizada y significativa<br />

sobre las formas <strong>de</strong> vida y la situación <strong>de</strong> los grupos minoritarios.<br />

Esto favorece el conocimiento mutuo y la i<strong>de</strong>ntificación<br />

<strong>de</strong> los participantes <strong>de</strong> minorías con figuras <strong>de</strong>l propio grupo cultural.<br />

- Deben contextualizar la información proporcionada sobre los<br />

distintos grupos culturales. Es importante proporcionar características<br />

<strong>de</strong>l entorno en el que se crean y <strong>de</strong>sarrollan las costumbres<br />

<strong>de</strong> un pueblo para po<strong>de</strong>r compren<strong>de</strong>rlas. Descontextualizadas<br />

pue<strong>de</strong>n ser objeto <strong>de</strong> burla o parecer ridículas, ina<strong>de</strong>cuadas o<br />

irrespetuosas sin serlo.<br />

- Deben recoger testimonios <strong>de</strong> personas pertenecientes a minorías<br />

<strong>de</strong>sempeñando papeles activos y protagonistas en la<br />

sociedad, luchando enérgicamente para resolver los conflictos y<br />

9<br />

[ <strong>sendas</strong> <strong>de</strong> <strong>freire</strong> ]

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