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principios orgAnizAtivos
- Hacer de nuestro Centro un espacio de libertad, de trabajo cooperativo
y de debate democrático.
Y, por lo tanto, entender la comunidad educativa a partir de la interacción
entre iguales y en permanente diálogo con nuestra comunidad
y los movimientos sociales del entorno. Quiere decir, también, favorecer
los mecanismos que permitan una gestión corresponsable, democrática y
transparente. Y, finalmente, quiere decir mantener un espacio público democrático
y favorecedor de la participación informada en el debate de los
temas de interés social y de los propios de la comunidad educativa.
De los anteriores principios se desprenden cinco ejes que sintetizan
nuestra propuesta educativa:
1. Integralidad: con respecto a todos los programas y actividades que
conforman la oferta formativa del Centro, a todas las modalidades
(presencial, autoformación y a distancia) y a todas las personas interesadas
sin ningún tipo de exclusión.
2. Permeabilidad: entre las enseñanzas regladas y no regladas.
3. Flexibilidad: con respecto a agrupamientos de alumnos, modalidades,
horarios,...
4. Atención individualizada: en el ámbito propio del aprendizaje y
de las relaciones extradocentes.
5. Diálogo cooperativo: con nuestro entorno más próximo (instituciones,
entidades, colectivos y personas) y a nivel metodológico (uso de
metodologías activas y participativas de carácter psicosocial buscando
la motivación y la participación) y organizativo (atención a la acogida,
orientación, elaboración del itinerario formativo y plan de trabajo,
motivación, búsqueda de autonomía personal, acompañamiento y
evaluación del proceso formativo de cada participante) 13
Naturalmente, estos objetivos implican acercarnos a un modelo social
y comunicativo a la hora de pensar nuestra práctica educativa. Un modelo
con estas características:
· aprendizaje versus instrucción
· educación anticipadora por el cambio, no adaptadora para la reproducción:
somos sujetos de transformación y no de adaptación...
A lo largo de los últimos años, hemos incorporado un sexto: Evaluación continua: de
la práctica educativa con cada grupo de clase, de las áreas de trabajo y del centro en su
conjunto.