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OLIMPÍADA DE GEOGRAFÍA 2010Año del Bicentenario de la PatriaCOMITE EDITORIALDra. Blanca A. FritschyCompiladoraConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y TécnicasUniversidad Nacional del Litoral - UNLDra. Mirta S. GiacobbeConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y TécnicasUniversidad Nacional de Rosario - UNRDr. Darío C. SánchezPresidente de la Sociedad Argentina de Estudios Geográficos - GAEAConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y TécnicasProf. Héctor Oscar José PenaMiembro de Número de la Academia Nacional de GeografíaPresidente del Instituto Panamericano de Geografía e Historia - IPGHDra. Susana I. CurtoConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y TécnicasAcademia Nacional de MedicinaUniversidad del Salvador - USalDra. Susana SassoneConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y TécnicasMg. Alicia N. IglesiasConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y TécnicasUniversidad Nacional de Luján - UNLuDr. Carlos A. de JorgeUniversidad Católica Argentina - UCADra. Mónica C. GarcíaUniversidad Nacional de Mar del Plata - UNMP
I N D I C EContenidosPág.Principios, método y espíritu geográficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Normas del método geográfico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14La Geografía como materia de educación y disciplina decultura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Ω Lectura complementaria: Los métodos de la Geografía moderna. . 18ΩLos principios del método geográfico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19− de localización y distribución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20− de universalización, comparación o generalización . . . . . . 20− de conexión o coordinación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21− de evolución y dinamismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21La didáctica de la Geografía: diez años de evolución . . . . . . . . . . . 24− Las ideas básicas de la moderna Geografía . . . . . . . . . . . 26− Aspectos éticos de la didáctica de la Geografía . . . . . . . . 30− El hombre y su entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30− El nuevo énfasis en la geografía física: estudios deprocesos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .− La Geografía en las escuelas e institutos. . . . . . . . . . . . . . 33La Geografía, una asignatura formadora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39MODULO 1 – GEOGRAFIA FISICA Y AMBIENTAL¿Qué es la Geografía Física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Geomorfología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52¿Qué sabemos?− Teorías históricas sobre el origen de las montañas . . . . . . 53− Deriva Continental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55− Pruebas de la Deriva Continental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56− La litosfera no es continua. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58Ω Lectura complementaria: Nuevo dinosaurio patagónico. . . . . . . . . 59Ω Sería interesante responder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Tiempo y Clima− Las predicciones del tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63− La descripción del tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64− Causas que determinan el tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65− El tiempo y el clima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66− Causas o factores que determinan el clima . . . . . . . . . . . 67− Modificaciones experimentadas históricamente . . . . . . . . 68− Mutua relación entre clima y actividad humana . . . . . . . . 69− La energía solar: ¿qué sucedería con el clima . . . . . . . .7031Ciudad Universitaria. Paraje El Pozo.C.P. 3000 Santa Fe - ArgentinaTel-Fax: +54 342 4575118e-mail: olimpiadageo@unl.edu.arwww.unl.edu.ar/olimpiadageoi
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Ω Lectura complementariaNuevo dino
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Tiempo y ClimaAna Luisa Petit •En
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Las inundaciones a causa del derret
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El cambio climático es un problema
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Programa de Trabajo de Nairobi: el
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Con estas hipótesis como base se i
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No obstante, como dice Braz (2007)
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En síntesis, un SIST es una herram
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- Los defensores de la globalizaci
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Pero más allá de los cambios cuan
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Las economías de escala dan paso a
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ecientemente industrializados del S
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que en el mundo todavía existen po
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En este nuevo escenario, la apropia
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críticos anti-globalización no se
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urbanas, eliminar problemas sanitar
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En segundo lugar, las ciudades nece
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Las organizaciones comunitarias pue
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Cómo mejorar la gobernabilidad urb
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La forma y la dirección del futuro
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Pero esas proyecciones tal vez no r
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Dispersar o no dispersarLos experto
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“La cuestión fundamental que enf
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La ciudad y el sentido del quehacer
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Autoridades y Equipo de Trabajo en
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