Descargar edición 2010 - Facultad de Humanidades y Ciencias

−−−construcción del nuevas ideas que respondan un alternativas de solucionesproblemáticas.analizar un tema –problema desde distintas aristas del saber, donde laGeografía sea flexible, porosa y tenga como particularidad la articulación.Donde no exista la reproducción sistemática de una mirada, sino lamultiplicidad de puntos de las vistas.el saber experto, el del geógrafo, en el aula debe articularse con el sabercomún, que permita un abordaje a partir de interrogantes.el empleo de estrategias didácticas de resolución del problemas, siguiendoun esquema estructurante – no rígido - que oriente los pasos de unaverdadera indagación.− el desafío es la formación del una comunidad académica que edifique,desentrañe los elementos de la práctica docente, complementando teoría ypráctica. Es necesario un trabajo integral que requiera la problematizacióny la presentación constante de alternativas mejoradoras para la enseñanzade la Geografía***48 -MÓDULO INTRODUCCIÓN