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−−−construcción del nuevas ideas que respondan un alternativas de solucionesproblemáticas.analizar un tema –problema desde distintas aristas del saber, donde laGeografía sea flexible, porosa y tenga como particularidad la articulación.Donde no exista la reproducción sistemática de una mirada, sino lamultiplicidad de puntos de las vistas.el saber experto, el del geógrafo, en el aula debe articularse con el sabercomún, que permita un abordaje a partir de interrogantes.el empleo de estrategias didácticas de resolución del problemas, siguiendoun esquema estructurante – no rígido - que oriente los pasos de unaverdadera indagación.− el desafío es la formación del una comunidad académica que edifique,desentrañe los elementos de la práctica docente, complementando teoría ypráctica. Es necesario un trabajo integral que requiera la problematizacióny la presentación constante de alternativas mejoradoras para la enseñanzade la Geografía***48 -MÓDULO INTRODUCCIÓN
MODULO 1GEOGRAFÍA FÍSICA Y AMBIENTAL
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La Geografía de los RiesgosFrancis
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y surgió, por tanto, de una preocu
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erosión y también verse modificad
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que se ocultan hechos tan obvios co
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estancadas, aumentar la morbidez. L
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la inundación, aunque éste depend
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Con frecuencia en los estudios de c
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No cabe duda que pese al interés q
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V. Las investigaciones de conjuntoH
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Con estas hipótesis como base se i
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Tratamiento Estadístico de la Info
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− Declaración de Manila sobre el
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No obstante, como dice Braz (2007)
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existe un mecanismo viable para med
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En síntesis, un SIST es una herram
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− Evaluación del comportamiento
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mas amplia” (SECTUR y CFI, 2005).
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No obstante, las siete formas de lo
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del suelo no justifica la existenci
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Elección del indicadorPara la elec
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MODULO 2GEOGRAFÍA SOCIAL Y ECONÓM
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- Los defensores de la globalizaci
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personas en 1948 a 5.973 millones e
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1999:22), amenazando a una supuesta
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sus características en la actualid
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económica entre países más desar
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Pero más allá de los cambios cuan
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en particular en la profundidad del
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superbloques por la hegemonía econ
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Las economías de escala dan paso a
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con las nuevas tecnologías. Los em
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ecientemente industrializados del S
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que en el mundo todavía existen po
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En este nuevo escenario, la apropia
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críticos anti-globalización no se
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urbanas, eliminar problemas sanitar
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En segundo lugar, las ciudades nece
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Población Mundial 1996 del UNFPA.
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pobres en estas ciudades no son mej
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Como ocurre con muchas de las situa
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Envejecimiento y urbanización 168E
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La forma y la dirección del futuro
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Pero esas proyecciones tal vez no r
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Dispersar o no dispersarLos experto
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La degradación del medio ambiente
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25. Y MAPAS COMUNITARIOS PARA REALI
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Hall, P.: Ciudades del mañana. His
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Hasta 1870 fueron pastores y pocero
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Francisco Blasco y Fernández de Mo
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El Censo arrojó una población tot
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Camba, J. La rana viajera. Madrid:
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Las barreras erigidas y la presenci
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NOTAS348 -MÓDULO 2 - GEOGRAFÍA SO
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Este margen «comprende la prolonga
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Malvinas Argentinas •• Fuente:
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las autoridades federales como las
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La denominación originaria de Depa
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Figura 6. Competencias Federales y
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BibliografíaAldous, D. Governance
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Ω Lectura complementariaUn horizon
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La ciudad y el sentido del quehacer
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Nuestra palabra «ciudad» no desig
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detalle una solución o receta crey
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debe hacer y qué se debe evitar, e
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Ética y retórica: el hacer y el d
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Nuevas redes asociativas y de innov
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Materiales y método de trabajoPara
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2. Identidad cultural: entre el esp
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5. Lugares bolivianos: identificaci
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étnico que se formó como villa de
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Sassone, S.M. (2002 a), Geografías
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3.3.2. Para muestra basta… la reg
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Cuadro 1.- Proceso de Integración
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ANEXO IACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
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CATEGORIA “A”ContenidosFuentes
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Se terminó de imprimiren el mes de
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Autoridades y Equipo de Trabajo en
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