Herunterladen - MDR

112
Thilo Siegle, Ulrich Schroeders und Alexander Roppelt
Tabelle 4.5:
Realisierte Stichprobe in der IQB-Ländervergleichsstudie 2012 nach Land
Schüler Schulen
Schulen nach Schularten
Land insgesamt insgesamt HS MB RS IG 1 GY FS 2
Baden-Württemberg 2 238 62 3 9 3 21 1 24 4
Bayern 3 534 94 27 - 27 2 34 4
Berlin 3 875 112 - 57 - 1 50 4
Brandenburg 2 333 76 - 27 - 9 36 4
Bremen 2 390 77 2 4 24 - 18 30 3
Hamburg 3 446 109 - 56 - - 50 3
Hessen 3 874 113 12 - 29 20 48 4
Mecklenburg-Vorpommern 2 631 96 - 40 1 9 42 4
Niedersachsen 2 255 61 10 - 18 3 26 4
Nordrhein-Westfalen 4 033 92 15 - 23 15 36 3
Rheinland-Pfalz 2 782 78 3 27 5 9 30 4
Saarland 2 138 62 - 24 - 11 23 4
Sachsen 2 062 61 - 30 - - 27 4
Sachsen-Anhalt 2 291 77 - 38 - 2 33 4
Schleswig-Holstein 2 611 76 1 10 - 33 29 3
Thüringen 2 091 80 - 38 - 2 36 4
Deutschland 44 584 1 326 73 380 124 135 554 60
Anmerkungen. HS = Hauptschule; MB = Schule mit mehreren Bildungsgängen; RS = Realschule; GY = Gymnasium; IG = Integrierte
Gesamtschule; FS = Förderschule.
1
inklusive Freie Waldorfschulen. 2 Förderschulen mit einem der Förderschwerpunkte „Lernen“, „Sprache“ und „Emotionale und
soziale Entwicklung“. 3 Werkrealschulen. 4 Werkschulen.
3. Schülerinnen und Schüler nicht deutscher Muttersprache, die weniger als ein
Jahr in deutscher Sprache unterrichtet wurden und die nicht in der Lage sind,
Deutsch zu lesen oder zu sprechen.
Insgesamt wurden 133 Schülerinnen und Schüler aus einem dieser Gründe von
der Teilnahme am Ländervergleich 2012 ausgeschlossen, wobei die Anzahl zwischen
1 in Sachsen-Anhalt und 23 in Berlin variierte. Dies entspricht insgesamt
einem Anteil von weniger als 0.3 Prozent aller für den Test ausgewählten
Schülerinnen und Schüler. Die Entscheidung über den Ausschluss von
Schülerinnen und Schülern nach diesen Kriterien traf die für den organisatorischen
Ablauf an der Schule zuständige Lehrkraft (Schulkoordinatorin beziehungsweise
Schulkoordinator).
Die realisierte Gesamtstichprobe für den Test umfasst 44 584 Schülerinnen
und Schüler der 9. Jahrgangsstufe. Diese Zahl entspricht auf Schülerebene einer
gewichteten Teilnahmequote 3 von 92 Prozent. Diese Quote liegt damit auf
demselben Niveau wie in PISA 2009 (92 %, Jude & Klieme, 2010, S. 16) und
ist nur geringfügig niedriger als beim Ländervergleich 2009 (95 %, Böhme et al.,
3 Zur Berechnung der Teilnahmequote werden in großen Schulleistungsstudien individuelle
Schülergewichte verwendet. Die Gewichte geben an, wie viele Schülerinnen und Schüler
der Population jede einzelne Schülerin / jeder einzelne Schüler in der Stichprobe repräsentiert.