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Geschlechtsbezogene Disparitäten 267<br />

Abbildung 7.8: Geschlechtsbezogene Kompetenzunterschiede im Fach Chemie nach Ländern<br />

Land<br />

Chemie Chemie Erkenntnisgewinnung<br />

Fachwissen<br />

Vorsprung zugunsten der<br />

M J -M M (SE ) d M J -M M (SE ) d Mädchen Jungen<br />

Baden-Württemberg -18 (9.2) -0.18 -19 (9.3) -0.20<br />

Bayern -9 (6.9) -0.09 -20 (7.0) -0.20<br />

Berlin -7 (5.2) -0.07 -5 (5.3) -0.05<br />

Brandenburg 9* (5.5) 0.10 22* (5.4) 0.22<br />

Bremen -6 (7.6) -0.05 -9 (7.5) -0.08<br />

Hamburg -7 (6.1) -0.07 -6 (6.7) -0.05<br />

Hessen -5 (5.4) -0.05 -16 (5.5) -0.17<br />

Mecklenburg-Vorpommern -1 (7.0) -0.01 0 (7.1) 0.00<br />

Niedersachsen -12 (6.0) -0.12 -10 (6.3) -0.10<br />

Nordrhein-Westfalen -2 (6.7) -0.02 0 (5.5) 0.00<br />

Rheinland-Pfalz -10 (6.1) -0.11 -13 (6.3) -0.14<br />

Saarland -3 (8.4) -0.03 -5 (7.1) -0.06<br />

Sachsen -2 (6.3) -0.03 8* (7.0) 0.09<br />

Sachsen-Anhalt -11 (6.0) -0.11 -7 (6.0) -0.07<br />

Schleswig-Holstein -8 (6.0) -0.08 -5 (6.2) -0.05<br />

Thüringen 12* (6.2) 0.12 5* (5.4) 0.06<br />

Deutschland -8 (2.8) -0.08 -10 (2.6) -0.10<br />

-40 -20 0 20 40<br />

Chemie Fachwissen<br />

Chemie Erkenntnisgewinnung<br />

Anmerkungen. fett: signifi kante Differenz (p < .05) zwischen Jungen und Mädchen. * vom deutschen Mittelwert der Differenz<br />

zwischen Jungen und Mädchen signifi kant abweichende Differenz.<br />

In Chemie Fachwissen ergibt sich länderübergreifend ein signifikanter Vorsprung<br />

der Mädchen von 8 Punkten. Auf Länderebene hingegen sind mit Ausnahme von<br />

Baden-Württemberg die Kompetenzunterschiede nicht signifikant, was auf die<br />

größeren Standardfehler der Mittelwertsdifferenz innerhalb der Länder zurückzuführen<br />

ist, die aufgrund der geringeren Stichprobenumfänge auftreten (siehe<br />

Abbildung 7.8). Für den Kompetenzbereich Chemie Erkenntnisgewinnung fallen<br />

die geschlechtsbezogenen Leistungsunterschiede in vier Ländern signifikant<br />

zugunsten der Mädchen aus (Baden-Württemberg, Bayern, Hessen, Rheinland-<br />

Pfalz) und in einem Land zugunsten der Jungen (Brandenburg). In Brandenburg,<br />

Sachsen und Thüringen schneiden die Jungen in mindestens einem der beiden<br />

Kompetenzbereiche besser ab als die Mädchen; diese Abweichungen sind auch<br />

signifikant von der deutschen Mittelwertsdifferenz verschieden.

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