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Geschlechtsbezogene Disparitäten 265
7.3.4 Geschlechtsbezogene Unterschiede in den Ländern
Bislang wurden die in diesem Kapitel beschriebenen geschlechtsbezogenen
Disparitäten länderübergreifend betrachtet. In diesem Abschnitt soll nun auf die
entsprechenden Ergebnisse in den einzelnen Ländern eingegangen werden, wobei
zwei Fragen bei der Einordnung der länderspezifischen Leistungsunterschiede
zwischen Jungen und Mädchen helfen sollen. Erstens soll untersucht werden, ob
die Geschlechterunterschiede in den verschiedenen Kompetenzbereichen innerhalb
der einzelnen Länder statistisch signifikant sind. Signifikante Kom petenzunterschiede
zwischen den Geschlechtern werden durch Fettdruck der entsprechenden
Punktedifferenz markiert (siehe Abbildungen 7.6–7.9). Zweitens soll
überprüft werden, ob die länderspezifischen Geschlechterunterschiede signifikant
von dem für Deutschland insgesamt ermittelten Geschlechterunterschied abweichen.
Entsprechende Abweichungen von der gesamtdeutschen Mittel werts differenz
werden mit einem Stern gekennzeichnet.
Abbildung 7.6: Geschlechtsbezogene Kompetenzunterschiede im Fach Mathematik nach Ländern
Land
Mathematik (Global)
Vorsprung zugunsten der
M J -M M (SE ) d Mädchen Jungen
Baden-Württemberg 8 (6.5) 0.08
Bayern 13 (6.7) 0.13
Berlin 6 (5.5) 0.06
Brandenburg 22 (7.1) 0.21
Bremen 19 (6.5) 0.19
Hamburg 20 (5.1) 0.20
Hessen -2* (5.7) -0.02
Mecklenburg-Vorpommern 10 (6.8) 0.10
Niedersachsen 9 (5.2) 0.09
Nordrhein-Westfalen 32* (7.4) 0.32
Rheinland-Pfalz 12 (6.1) 0.12
Saarland 15 (6.8) 0.16
Sachsen 26 (9.2) 0.27
Sachsen-Anhalt 14 (5.7) 0.14
Schleswig-Holstein 25 (6.7) 0.26
Thüringen 18 (7.4) 0.20
Deutschland 16 (2.7) 0.16
-40 -20 0 20 40
Mathematik (Global)
Anmerkungen. fett: signifi kante Differenz (p < .05) zwischen Jungen und Mädchen. * vom deutschen Mittelwert der Differenz
zwischen Jungen und Mädchen signifi kant abweichende Differenz.