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Ulrich Schroeders, Thilo Siegle, Sebastian Weirich und Hans Anand Pant
Tabelle 10.2: Normative und realisierte Lernzeit in den Naturwissenschaften in den Jahrgangsstufen 5 bis 9 nach
Land und Schulart getrennt (Angaben in Jahreswochenstunden)
Teilnahme
normative realisierte normative realisierte
Schulleiterbefragung
Lernzeit Lernzeit Lernzeit Lernzeit
Land
M M SD n 6 M M SD n 6
Baden-Württemberg ○ 21.0 1,2 20.3 4.6 43 20.8 25.5 4.2 30
Bayern ○ 13.0 3 14.0 3.3 41 19.0 21.2 3.5 26
Berlin ● 19.0 21.2 3.3 74 22.0 23.1 2.9 39
Brandenburg ● 19.0 20.8 4.9 50 19.0 21.0 2.7 28
Bremen ◑ 17.0 4 17.9 3.2 43 20.0 4 22.3 4.6 15
Hamburg ◑ 15.0 4,5 16.8 3.1 48 15.8 4 21.4 2.6 22
Hessen ◑ 16.0 16.3 1.2 67 20.0 20.3 1.7 37
Mecklenburg-Vorpommern ◑ 17.2 4 19.6 3.7 65 16.3 4 18.5 2.6 34
Niedersachsen ● 18.1 20.0 3.3 37 20.0 21.7 2.4 26
Nordrhein-Westfalen ● 16.8 18.2 4.7 83 20.0 1 20.4 2.3 39
Rheinland-Pfalz ◑ 18.7 17.2 2.5 75 21.4 17.6 2.1 26
Saarland ◑ 16.0 16.3 1.1 50 19.0 20.4 2.5 22
Sachsen ○ 20.0 20.8 2.2 43 22.0 23.5 2.6 21
Sachsen-Anhalt ● 20.0 22.2 4.2 62 23.0 22.9 1.5 32
Schleswig-Holstein ◑ 18.9 16.2 2.7 65 22.0 17.4 2.4 21
Thüringen ● 20.5 24.6 3.9 55 24.0 21.0 2.1 31
● Verpfl ichtende Teilnahme
◑ Teilweise freiwillige Teilnahme
○ Freiwillige Teilnahme
Nicht gymnasiale
Schularten
Gymnasium
Anmerkungen. In der Spalte Teilnahme ist der Grad der Verpfl ichtung zur Teilnahme an der Schulleiterbefragung vermerkt;
dabei bedeutet teilweise freiwillige Teilnahme, dass schulbezogene Angaben verpfl ichtend und persönliche Angaben
freiwillig waren. Alle Lernzeitangaben betreffen den Pfl ichtunterricht an Regelschulen ohne spezifi sche Profi l-
bildung und ohne Wahlpfl ichtunterricht. Die Lernzeitangaben beziehen sich auf den Fächerverbund Naturwissenschaften
beziehungsweise die Fächer Biologie, Chemie und Physik in den Jahrgangsstufen 5–9. Um annähernde Vergleichbar
keit herstellen zu können, wurde bei den normativen Lernzeitvorgaben – wo möglich – der teilweise im Rahmen
anderer Fächerverbünde erteilte Unterricht in den Fächern Technik, Informatik und Astronomie aus den Berechnungen
ausgeschlossen. Diese Angaben sind pro Land nach Schüleranteilen in den verschiedenen Schularten: Hauptschule,
Realschule, Werkrealschule, Realschule Plus, erweiterte Realschule, Mittelschule, Oberschule, Stadtteilschule,
Regionalschule, Gemeinschaftsschule, Regelschule, integrierte Gesamtschule und das 8- beziehungs weise
9-jährige Gymnasium gewichtet. Zur Berechnung der empirischen Lernzeiten wurden Gewichte auf Klassenebene verwendet.
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Zum Schuljahr 2012/2013 verringert sich für die Jahrgangsstufen 5–9 die Wochenstundenzahl an der Hauptschule auf
17 Wochenstunden. 2 Zum Schuljahr 2012/2013 verringert sich für die Jahrgangsstufen 5–10 die Wochenstundenzahl an der
Werkrealschule um eine Wochenstunde. 3 Die für Realschulen berücksichtigten Stundenzahlen beziehen sich auf Realschulen
ohne den Schwerpunkt Mathematik-Naturwissenschaften. Realschulen mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt setzen
mit dem Physik- und Chemieunterricht jeweils ein Jahr früher ein, und die Stundenzahl erhöht sich in Physik insgesamt um
4 und in Chemie um 2 Stunden für Schuljahre 5–10. 4 Die angegebene Wochenstundenzahl stellt die Mindestangabe dar. 5
Die angegebene Wochenstundenzahl umfasst den Lernbereich „Naturwissenschaften und Technik“ und beinhaltet neben den
Fächern Biologie, Chemie und Physik auch die Fächer Technik und Informatik. 6 n kennzeichnet die Anzahl an Klassen, für
die Lernzeitangaben vorlagen.
Quelle: Recherche des KMK-Sekretariats anhand des in den Stundentafl en der Länder ausgewiesenen naturwissenschaftlichen
Unterrichts an Schulen des Sekundarbereichs I (Stand: 22.12.2011) sowie eigene Berechnungen unter Berücksichtigung
der Schülerzahlen in den Ländern und Schularten im Schuljahr 2011/2012 (Fachserie 11, Tabelle 3.4-2011, Statistisches Bundesamt,
2012).