Herunterladen - MDR

134 Alexander Roppelt, Christiane Penk, Claudia Pöhlmann und Elke Pietsch
Tabelle 5.2:
In den Ländern im Mittel erzielte Kompetenzstände im Fach Mathematik für Schülerinnen und Schüler
der 9. Jahrgangsstufe an Gymnasien
Land
Gymnasialquote
in %
Global Zahl Messen Raum
und Form
Funktionaler
Zusammenhang
Daten
und Zufall
M (SE) M (SE) M (SE) M (SE) M (SE) M (SE)
Baden-Württemberg 33.0 596 (6.0) 588 (6.5) 590 (5.6) 594 (6.0) 593 (6.4) 595 (6.4)
Bayern 30.7 610 (4.1) 609 (4.3) 604 (3.9) 599 (4.0) 609 (5.2) 602 (4.5)
Berlin 40.8 551 (7.3) 551 (7.0) 535 (7.6) 547 (7.1) 551 (7.3) 553 (6.7)
Brandenburg 42.9 596 (7.4) 598 (6.6) 581 (8.0) 583 (8.5) 592 (6.6) 599 (7.1)
Bremen 41.8 553 (7.3) 549 (6.8) 544 (8.7) 545 (6.1) 554 (6.6) 554 (8.4)
Hamburg 42.8 559 (5.2) 558 (5.1) 551 (5.6) 542 (5.3) 556 (5.4) 565 (5.5)
Hessen 38.1 570 (5.4) 566 (6.1) 566 (6.0) 572 (5.5) 568 (5.3) 563 (5.6)
Mecklenburg-Vorpommern 39.9 572 (5.5) 581 (5.7) 542 (5.2) 560 (6.3) 580 (5.4) 568 (5.8)
Niedersachsen 36.5 569 (5.2) 563 (5.1) 554 (6.8) 565 (6.1) 570 (5.2) 573 (6.3)
Nordrhein-Westfalen 33.3 581 (4.1) 576 (3.7) 577 (4.8) 568 (4.6) 583 (4.4) 580 (4.0)
Rheinland-Pfalz 35.6 588 (4.9) 585 (4.5) 585 (5.6) 585 (5.4) 589 (4.4) 575 (6.4)
Saarland 34.4 571 (4.9) 575 (6.4) 549 (6.8) 553 (5.7) 582 (4.6) 563 (5.9)
Sachsen 40.2 608 (6.0) 599 (8.0) 600 (5.6) 607 (5.6) 611 (6.5) 596 (5.2)
Sachsen-Anhalt 40.2 598 (4.6) 599 (4.6) 573 (5.6) 581 (5.4) 605 (4.2) 594 (4.6)
Schleswig-Holstein 33.6 587 (5.5) 587 (6.3) 577 (6.1) 584 (5.9) 584 (6.5) 582 (5.7)
Thüringen 40.9 594 (6.7) 602 (7.5) 579 (7.6) 590 (6.6) 603 (6.4) 572 (7.2)
Deutschland 35.0 586 (1.7) 582 (1.8) 577 (1.8) 578 (1.8) 586 (1.9) 582 (1.8)
Anmerkungen. Fett gedruckte Mittelwertsangaben unterscheiden sich im jeweiligen Kompetenzbereich signifi kant vom deutschen
Mittelwert; M = Mittelwert; SE = Standardfehler.
Quellen für die Angaben zur Gymnasialquote: Fachserie 11 des Statistischen Bundesamtes, Schuljahr 2011/2012, Tabelle 3.4-
2011 und eigene Berechnungen.
Kompetenzwerte erreichen im Durchschnitt die Schülerinnen und Schüler an
den Gymnasien der drei Stadtstaaten Hamburg, Bremen und Berlin mit 559 bis
551 Punkten. Die Spannweite der Landesmittelwerte an den Gymnasien beträgt
damit knapp 60 Punkte, was sich in etwa mit dem Abstand für die Gesamtgruppe
der Neuntklässlerinnen und Neuntklässler deckt und einem Kompetenzzuwachs
von mehr als zwei Schuljahren sowie einer drei viertel Kompetenzstufe entspricht.
Ebenfalls in Übereinstimmung mit den Ergebnissen für die gesamte 9. Jahrgangs
stufe zeigt sich auch an Gymnasien für die einzelnen inhaltlichen Kompetenzbereiche
eine hohe Übereinstimmung der Länderergebnisse mit der
Global skala. Signifikant überdurchschnittliche Ergebnisse erzielen bei allen fünf
Leitideen Bayern und Sachsen, bei jeweils drei Leitideen Sachsen-Anhalt und
Baden-Württemberg und bei jeweils zwei Leitideen Brandenburg und Thüringen.
Signifikant unterdurchschnittliche Landesmittelwerte für die Gymnasien sind
dagegen für alle fünf Leitideen in den Stadtstaaten zu verzeichnen. Signifikant
unterdurchschnittlich sind außerdem die erreichten Kompetenzstände bei vier
Leitideen in Niedersachsen und bei je drei Leitideen in den anderen drei Ländern,
die auch auf der Globalskala unterdurchschnittliche Ergebnissen aufweisen
(Hessen, Saarland und Mecklenburg-Vorpommern). Im Kompetenzbereich Raum