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Waldinger, R. & Feliciano, C. (2004). Will the new second generation experience ,downward<br />

assimilation‘? Segmented assimilation re-assessed. Ethnic and Racial Studies,<br />

27, 376–402.<br />

Walter, O. (2008). Herkunftsbedingte Disparitäten im Lesen, der Mathematik und den<br />

Natur wissenschaften: Ein Vergleich zwischen PISA 2000, PISA 2003 und PISA 2006.<br />

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Sonderheft 10/2008, 149–168.<br />

Walter, O. & Taskinen, P. (2007). Kompetenzen und bildungsrelevante Einstellungen von<br />

Jugendlichen mit Migrationshintergrund in Deutschland: Ein Vergleich mit ausgewählten<br />

OECD-Staaten. In M. Prenzel, C. Artelt, J. Baumert, W. Blum, M. Hammann,<br />

E. Klieme & R. Pekrun (Hrsg.), PISA 2006. Die Ergebnisse der dritten internationalen<br />

Vergleichssstudie (S. 337–366). Münster: Waxmann.<br />

Walter, O. & Taskinen, P. (2008). Der Bildungserfolg von Jugendlichen mit Migrationshintergrund<br />

in den deutschen Ländern. In M. Prenzel, C. Artelt, J. Baumert, W. Blum,<br />

M. Hammann, E. Klieme et al. (Hrsg.), PISA 2006 in Deutschland: Die Kompetenzen<br />

der Jugendlichen im dritten Ländervergleich (S. 343–374). Münster: Waxmann.<br />

Zhou, M. (1997). Segmented Assimilation: Issues, Controversies, and Recent Research on<br />

the New Second Generation. International Migration Review, 31, 825–858.<br />

Zuwanderungsbezogene Disparitäten 329

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