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Der Blick in die Länder 167
Verteilung der Gymnasiastinnen und Gymnasiasten der 9. Jahrgangsstufe auf die
Kompetenzstufen ausgewiesen. 11
6.1 Baden-Württemberg
Schulstrukturelle Rahmenbedingungen
Baden-Württemberg gehört zu den vier Ländern, die ein erweitertes dreigliedriges
Schulsystem in der Sekundarstufe I aufweisen (siehe Tillmann, 2012) und bei denen
der Anteil der Neuntklässlerinnen und Neuntklässler, die an Haupt schulen unterrichtet
werden, noch mehr als ein Viertel umfasst (siehe Tabelle 6.5). Seit dem
Schuljahr 2010/2011 werden neben Hauptschulen sogenannte Werkrealschulen
geführt, die aber keine eigene Schulart darstellen. Sie sind Hauptschulen gleichgestellt,
als durchgängiger sechsjähriger Bildungsgang jedoch so angelegt, dass
sie zur Mittleren Reife führen. Daneben besteht aber weiterhin die Option, nach
der 9. Klasse mit dem Hauptschulabschluss abzugehen. In der amtlichen Statistik
werden Werkreal- und Hauptschulen zusammengefasst. 12
Zwischen den Schuljahren 2010/2011 und 2011/2012 haben sich – wie in
Tabelle 6.5 zu erkennen ist – die Schüleranteile in den verschiedenen Schularten
in Baden-Württemberg kaum verändert. Baden-Württemberg hat das G8-
Gymnasium im Schuljahr 2004/2005 eingeführt, sodass sich die am Länder-
Tabelle 6.5:
Schülerzahlen (absolute und prozentuale Häufigkeiten) in der 9. und 10. Jahrgangsstufe/Einführungsphase
in Baden-Württemberg in den Schuljahren 2010/2011 und 2011/2012 nach Schulart (ohne Freie
Waldorfschulen und Förderschulen)
Schuljahr 2010/2011 2011/2012
9. Jg.
10. Jg./
Einführungsphase
9. Jg.
10. Jg./
Einführungsphase
abs. H proz. H. abs. H proz. H. abs. H proz. H. abs. H proz. H.
Hauptschulen 1 31 732 27.7 7 204 8.5 31 695 26.7 7 242 8.4
Realschulen 43 432 37.9 39 427 46.7 44 656 37.7 40 989 47.4
Gymnasien (G8) 38 848 33.9 37 235 44.1 41 505 35.0 37 684 43.6
IGS 635 0.6 521 0.6 648 0.5 532 0.6
Insgesamt 114 647 100.0 84 387 100.0 118 504 100.0 86 447 100.0
Anmerkungen. Jg. = Jahrgangsstufe; Einführungsphase: In der amtlichen Statistik werden bei achtjährigen Gymnasien (G8)
Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 10 unter der Bezeichnung Einführungsphase („E“) der Sekundarstufe II zugerechnet;
abs. H. = absolute Häufi gkeiten; proz. H. = prozentuale Häufi gkeiten; IGS = Integrierte Gesamtschulen. 1 Schließt Werkrealschulen
ein.
Quellen: Tabelle 3.4 aus der Fachserie 11, Reihe 1, Statistisches Bundesamt (2011, 2012a).
11 Die Verteilung der prozentualen Schüleranteile auf die sechs Kompetenzstufen des integrierten
Kompetenzstufenmodells im Fach Mathematik wird in jedem Länderkapitel wie
in Tabelle 6.3 berichtet. Dieser Entscheidung liegt ein Beschluss der 337. Kultusministerkonferenz
(KMK) vom 08./09.03.2012 zugrunde. Dort heißt es: „Im Fach Mathematik
wird in den Länderkapiteln die Verteilung auf die Kompetenzstufen bezogen auf das
integrierte Kompetenzstufenmodell zu den Bildungsstandards im Fach Mathematik für
den Hauptschulabschluss (HSA) und für den MSA für alle Schülerinnen und Schüler der
9. Jahrgangsstufe und zusätzlich auch für Schülerinnen und Schüler an Gymnasien dargestellt“.
12 In Baden-Württemberg wurde mit dem Schuljahr 2012/2013 die Gemeinschaftsschule als
zusätzliche neue Schulart eingeführt. An ihr können der HSA nach den Klassen 9 oder 10
sowie der MSA nach Klasse 10 erworben werden. Unter bestimmten Bedingungen kann
eine Gemeinschaftsschule eine dreijährige gymnasiale Oberstufe einrichten und das Abitur
anbieten.