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Hans Anand Pant et al.
den nicht gymnasialen Schularten verfehlen Branden burger Schülerinnen und
Schüler in allen sechs naturwissenschaftlichen Kom petenz bereichen seltener die
Mindeststandards als bundesweit an nicht gymnasialen Schularten und erreichen
auch in allen sechs Kom petenzbereichen häufiger die Regelstandards.
Tabelle 6.19: Kompetenzstufenverteilung im Fach Mathematik (Global) in Brandenburg für Schülerinnen und Schüler
der 9. Jahrgangsstufe, die mindestens den HSA oder MSA anstreben (prozentuale Angaben)
Kompetenzstufen
I.a I.b II III IV V
Mathematik Global Gymnasium 1 0.0 0.6 13.1 37.3 34.4 14.6
9. Jg. insgesamt 3.4 15.4 28.3 27.4 18.4 7.0
Anmerkungen. Jg. = Jahrgangsstufe. 1 Population der Schülerinnen und Schüler in Gymnasien, die mindestens einen MSA anstreben.
Tabelle 6.20: Kompetenzstufenverteilung in den naturwissenschaftlichen Fächern in Brandenburg für Schülerinnen
und Schüler der 9. Jahrgangsstufe, die mindestens den MSA anstreben, nach Kompetenzbereich
(prozentuale Angaben)
Kompetenzstufen
I II III IV V
Biologie Fachwissen Gymnasium 1 0.0 3.7 39.1 51.6 5.5
Sonstige MSA 2 4.2 25.7 58.2 11.5 0.4
Gesamt MSA 1.7 12.4 46.7 35.7 3.5
Biologie Erkenntnisgewinnung Gymnasium 1 0.3 11.7 56.7 29.2 2.1
Sonstige MSA 2 7.4 40.7 45.6 6.0 0.2
Gesamt MSA 3.1 23.2 52.3 20.0 1.4
Chemie Fachwissen Gymnasium 1 0.8 8.3 44.3 35.3 11.3
Sonstige MSA 2 16.7 34.8 43.1 5.0 0.4
Gesamt MSA 7.1 18.8 43.8 23.3 7.0
Chemie Erkenntnisgewinnung Gymnasium 1 0.9 6.7 22.6 39.9 29.8
Sonstige MSA 2 9.9 33.4 36.6 17.2 2.9
Gesamt MSA 4.5 17.3 28.2 30.9 19.1
Physik Fachwissen Gymnasium 1 0.8 4.2 37.8 39.1 18.1
Sonstige MSA 2 5.9 27.5 55.5 9.9 1.3
Gesamt MSA 2.8 13.4 44.8 27.5 11.5
Physik Erkenntnisgewinnung Gymnasium 1 0.1 3.0 29.3 40.5 27.1
Sonstige MSA 2 6.2 22.6 52.4 16.9 1.8
Gesamt MSA 2.5 10.8 38.5 31.1 17.1
Anmerkungen. MSA = Mittlerer Schulabschluss. 1 Population der Schülerinnen und Schüler in Gymnasien, die mindestens einen
MSA anstreben. 2 Population der Schülerinnen und Schüler, die mindestens einen MSA in einer nicht gymnasialen Schulart anstreben.