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Ulrich Schroeders, Christiane Penk, Malte Jansen und Hans Anand Pant
Im Fach Mathematik beträgt der Kompetenzvorsprung der Jungen deutschlandweit
durchschnittlich 16 Punkte. Mit Ausnahme von Hessen finden sich auch
in den einzelnen Ländern Vorteile in den mittleren Kompetenzständen zugunsten
der Jungen, allerdings sind diese nur in neun Ländern statistisch bedeutsam
(siehe Abbildung 7.6). Nominell fällt der Vorsprung der Jungen in Nordrhein-
Westfalen (32 Punkte), Sachsen (26 Punkte) und Schleswig-Holstein (25 Punkte)
am stärksten aus. Eine signifikante Abweichung vom deutschlandweiten
Kompetenzunterschied liegt hingegen nur für Hessen (2 Punkte zugunsten der
Mädchen) und Nordrhein-Westfalen (32 Punkte zugunsten der Jungen) vor.
Abbildung 7.7: Geschlechtsbezogene Kompetenzunterschiede im Fach Biologie nach Ländern
Land
Biologie Biologie Erkenntnisgewinnung
Fachwissen
Vorsprung zugunsten der
M J -M M (SE ) d M J -M M (SE ) d Mädchen Jungen
Baden-Württemberg -33 (9.3) -0.33 -27 (9.5) -0.27
Bayern -30 (7.0) -0.29 -27 (6.8) -0.27
Berlin -23 (5.2) -0.22 -19 (5.3) -0.17
Brandenburg -10 (5.6) -0.10 -4* (5.4) -0.04
Bremen -19 (7.6) -0.18 -17 (7.2) -0.16
Hamburg -15 (7.2) -0.14 -19 (7.0) -0.18
Hessen -21 (5.5) -0.23 -28 (6.1) -0.30
Mecklenburg-Vorpommern -18 (6.5) -0.19 -19 (6.8) -0.21
Niedersachsen -23 (6.2) -0.24 -34 (6.5) -0.34
Nordrhein-Westfalen -9* (5.6) -0.09 -14 (5.9) -0.15
Rheinland-Pfalz -31 (6.0) -0.33 -25 (6.6) -0.26
Saarland -26 (8.1) -0.25 -27 (7.1) -0.26
Sachsen -13 (6.3) -0.14 -6* (7.1) -0.06
Sachsen-Anhalt -17 (5.9) -0.17 -10 (6.1) -0.09
Schleswig-Holstein -14 (6.0) -0.15 -14 (6.4) -0.14
Thüringen -11 (5.9) -0.12 -12 (5.4) -0.14
Deutschland -22 (2.7) -0.22 -22 (2.7) -0.22
-40 -20 0 20 40
Biologie Fachwissen
Biologie Erkenntnisgewinnung
Anmerkungen. fett: signifi kante Differenz (p < .05) zwischen Jungen und Mädchen. * vom deutschen Mittelwert der Differenz
zwischen Jungen und Mädchen signifi kant abweichende Differenz.
In den Kompetenzbereichen Biologie Fachwissen und Biologie Erkenntnisgewin
nung finden sich einheitlich in allen Ländern Vorteile zugunsten der
Mädchen (siehe Abbildung 7.7). Diese fallen teilweise noch deutlicher als bei
länderübergreifender Betrachtung aus. Es gibt jedoch auch einige Länder, in
denen der Leistungsvorsprung der Mädchen nicht statistisch bedeutsam ist
(Brandenburg, Nordrhein-Westfalen und Thüringen in Biologie Fachwissen und
Brandenburg, Sachsen und Sachsen-Anhalt in Biologie Erkenntnisgewinnung).
In den Ländern Brandenburg, Nordrhein-Westfalen und Sachsen weicht zusätzlich
einer der Kompetenzbereiche von der für Deutschland ermittelten
Mittelwertsdifferenz ab.