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Ulrich Schroeders, Christiane Penk, Malte Jansen und Hans Anand Pant
Abbildung 7.5: Geschlechtsbezogene Mittelwertsunterschiede am Gymnasium und den sonstigen Schularten
Gymnasium Sonstige Vorsprung zugunsten der
M J -M M (SE ) d M J -M M (SE ) d Mädchen Jungen
Mathematik 1
Global 20 (2.4) 0.28 20 (3.1) 0.24
Zahl 25 (2.6) 0.34 22 (3.1) 0.27
Messen 21 (2.8) 0.26 20 (3.1) 0.24
Raum und Form 10 (2.6) 0.13 8 (3.3) 0.10
Funktionaler Zusammenhang 18 (2.5) 0.25 16 (3.0) 0.20
Daten und Zufall 23 (2.6) 0.31 24 (3.2) 0.29
Naturwissenschaften 2
Biologie Fachwissen -7 (2.8) -0.10 -20 (2.9) -0.24
Biologie Erkenntnisgewinnung -8 (2.6) -0.10 -21 (3.1) -0.25
Chemie Fachwissen 8 (2.7) 0.11 -7 (3.2) -0.09
Chemie Erkenntnisgewinnung 6 (2.6) 0.08 -9 (2.8) -0.11
Physik Fachwissen 14 (2.5) 0.20 2 (4.1) 0.02
Physik Erkenntnisgewinnung 6 (2.8) 0.08 -6 (3.0) -0.08
-30 -10 10 30
Gymnasium
Sonstige
Anmerkungen. M = Mittelwert; SE = Standardfehler des Mittelwerts; d = Effektstärke Cohens d.
Schraffi erte Balken markieren statistisch nicht signifi kante Differenzen zwischen Jungen und Mädchen.
1
N J_Gym
= 3 996; N M_Gym
= 4 347; N J_Sonst
= 8 617; N M_Sonst
= 7 742.
2
N J_Gym
= 3 984; N M_Gym
= 4 409; N J_Sonst
= 8 666; N M_Sonst
= 7 735.
Diese Verschiebung zugunsten männlicher Gymnasiasten tritt nur bei den naturwissenschaftlichen,
nicht aber bei den mathematischen Kompetenzen auf und
könnte mit den sich zwischen den Schularten unterscheidenden naturwissenschaftlichen
Stundenkontingenten im Sekundarbereich I zusammenhängen (siehe
auch Kapitel 10 in diesem Band). Bedenkt man weiterhin, dass bundesweit rund
5 Prozent weniger Jungen als Mädchen das Gymnasium besuchen, und stellt man
die mittleren Kompetenzunterschiede zwischen dem Gymnasium und den sonstigen
Schularten in Rechnung (durchschnittlich 120 Punkte), dann lassen sich die
vorgefundenen Mittelwertsunterschiede der Neuntklässlerinnen und Neuntklässler
teilweise mit den geschlechterspezifischen Bildungsbeteiligungsquoten „erklären“.
Ob die Leistungsunterschiede auf Beschulungseffekten beruhen oder Ausdruck
von Leistungsunterschieden sind, die bereits vor Besuch des Gym na siums
bestanden, lässt sich mit Hilfe der vorliegenden Daten jedoch nicht beantworten.