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Poldi Kuhl, Thilo Siegle und Anna Eva Lenski
jeweiligen deutschen Gesamtmittelwert für beide EGP-Extremgruppen. Auf der
anderen Seite lassen sich – unter Vorbehalt – mit Berlin und Bremen auch zwei
Länder identifizieren, die im Vergleich mit dem jeweiligen Wert der beiden EGP-
Extremgruppen in Deutschland insgesamt unterdurchschnittliche Leistungen erreichen.
In diesen Ländern erzielen sowohl Schülerinnen und Schüler hoher
Sozialschichten als auch Schülerinnen und Schüler niedriger Sozialschichten
Leistungen, die signifikant unter dem entsprechenden Wert für Deutschland insgesamt
liegen.
Abbildung 8.4: Durchschnittliche Kompetenzwerte der EGP 1 -Extremgruppen und deren Differenz im Fach Mathematik
(Globalskala) pro Land (absteigend geordnet nach der Differenz der Kompetenzmittelwerte)
Land
EGP-Kl. I-II EGP-Kl. V-VII Differenz
M (SE) M (SE) M (SE)
Brandenburg 553 (6.6) 443 (8.7) 110 (12.4)
Sachsen-Anhalt 543 (5.0) 453 (6.4) 90 (8.3)
Hamburg 517 (4.0) 427 (8.0) 90 (9.5)
Nordrhein-Westfalen 513 (4.2) 424 (9.0) 89 (8.9)
Bayern 540 (4.8) 454 (9.4) 86 (9.5)
Deutschland 525 (1.8) 443 (3.7) 82 (3.8)
Baden-Württemberg 528 (6.8) 447 (10.0) 81 (10.0)
Hessen 518 (4.5) 438 (6.7) 80 (8.0)
Schleswig-Holstein 527 (5.2) 450 (12.2) 77 (13.1)
Rheinland-Pfalz 525 (3.9) 453 (7.1) 72 (8.1)
Thüringen 542 (5.4) 474 (7.8) 68 (9.1)
Mecklenburg-Vorpommern 529 (4.8) 464 (8.1) 65 (9.0)
Sachsen 555 (5.5) 491 (10.4) 64 (10.3)
Niedersachsen 517 (4.6) 456 (10.1) 61 (10.1)
Berlin 2 508 (5.0) 416 (10.4) 91 (12.4)
Bremen 2 503 (6.6) 413 (7.0) 91 (10.4)
Saarland 2 517 (5.2) 446 (10.3) 71 (12.1)
Anmerkungen. Der Differenzwert zwischen den EGP-Extremgruppen (ΔM)
ist in Mathematik für jedes Land und für Deutschland insgesamt signifi kant
(p < .05) von 0 verschieden. Fett gedruckte Differenzen unterscheiden sich
signifi kant (p < .05) von der Mittelwertsdifferenz in Deutschland insgesamt.
Fehlende Werte für die EGP-Klassen wurden durch multiple Imputation ersetzt.
M = Mittel wert; SE = Standardfehler.
1
Abkürzung für Erikson, Goldthorpe und Portocarero. 2 Die Ergebnisse stehen aufgrund
eines erheblichen Anteils fehlender Daten unter Vorbehalt.
-60 -40 -20 0 20 40 60
EGP-Klasse I-II
EGP-Klasse V-VII
Die Balken zeigen für jede EGP-Extremgruppe eines
Landes die Abweichung des Landeswerts vom Wert
der EGP-Extremgruppe in Deutschland insgesamt.
Schraffi erte Balken unterscheiden sich nicht signifi kant
(p < .05) vom deutschen Gesamtmittelwert der jeweiligen
EGP-Extremgruppe.
8.4.2 Kompetenzniveaus in den naturwissenschaftlichen Fächern
nach EGP-Klassen
Die Abbildungen 8.5 und 8.6 stellen die Leistungsmittelwerte der EGP-
Extremgruppen, deren Differenz sowie die Abweichungen zu den jeweiligen
Werten für Deutschland insgesamt für die Kompetenzbereiche Fachwissen und
Erkenntnisgewinnung in allen drei naturwissenschaftlichen Fächern dar. Da in
den Ländern die Befundmuster für Fachwissen und Erkenntnisgewinnung jeweils
ähnlich sind, werden sie fachweise zusammenfassend berichtet und es wird nur
auf Abweichungen im Befundmuster gesondert eingegangen.
Signifikante Abweichungen von der für Deutschland insgesamt ermittelten
Differenz zwischen den beiden EGP-Extremgruppen sind für das Fach Biologie
sowohl im Kompetenzbereich Fachwissen als auch im Kompetenzbereich