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Der Blick in die Länder 221
Optimalstandard seltener, als dies bundesweit an Gymnasien der Fall ist. In den
nicht gymnasialen Schularten verfehlen Schülerinnen und Schüler aus Rheinland-
Pfalz in fünf Kompetenzbereichen (außer Physik Erkenntnisgewinnung) seltener
als bundesweit in den nicht gymnasialen Schularten die Mindeststandards
und erreichen in drei Kompetenzbereichen häufiger die Regelstandards (Biologie
Fachwissen sowie Chemie und Physik Erkenntnisgewinnung).
Tabelle 6.47: Kompetenzstufenverteilung im Fach Mathematik (Global) in Rheinland-Pfalz für Schülerinnen und
Schüler der 9. Jahrgangsstufe, die mindestens den HSA oder MSA anstreben (prozentuale Angaben)
Kompetenzstufen
I.a I.b II III IV V
Mathematik Global Gymnasium 1 0.0 0.8 12.1 42.2 35.8 9.1
9. Jg. insgesamt 4.3 20.0 29.4 27.7 15.2 3.5
Anmerkungen. Jg. = Jahrgangsstufe. 1 Population der Schülerinnen und Schüler in Gymnasien, die mindestens einen MSA anstreben.
Tabelle 6.48: Kompetenzstufenverteilung in den naturwissenschaftlichen Fächern in Rheinland-Pfalz für Schülerinnen
und Schüler der 9. Jahrgangsstufe, die mindestens den MSA anstreben, nach Kompetenzbereich (prozentuale
Angaben)
Kompetenzstufen
I II III IV V
Biologie Fachwissen Gymnasium 1 0.3 6.0 44.7 45.0 4.1
Sonstige MSA 2 4.7 29.2 54.3 11.6 0.2
Gesamt MSA 2.8 18.9 50.0 26.3 1.9
Biologie Erkenntnisgewinnung Gymnasium 1 0.9 13.1 53.2 29.9 2.9
Sonstige MSA 2 9.1 43.3 41.9 5.7 0.1
Gesamt MSA 5.5 30.0 46.9 16.3 1.3
Chemie Fachwissen Gymnasium 1 1.8 14.2 54.7 24.0 5.3
Sonstige MSA 2 17.6 36.1 41.4 4.6 0.3
Gesamt MSA 10.6 26.4 47.3 13.2 2.5
Chemie Erkenntnisgewinnung Gymnasium 1 1.2 9.8 31.0 40.8 17.2
Sonstige MSA 2 11.5 32.9 36.5 16.9 2.2
Gesamt MSA 7.0 22.7 34.0 27.4 8.9
Physik Fachwissen Gymnasium 1 0.6 6.8 49.3 36.0 7.3
Sonstige MSA 2 8.9 32.2 50.8 7.5 0.5
Gesamt MSA 5.2 21.0 50.1 20.1 3.5
Physik Erkenntnisgewinnung Gymnasium 1 0.6 4.7 32.8 42.2 19.7
Sonstige MSA 2 6.7 22.8 51.9 16.5 2.1
Gesamt MSA 4.0 14.8 43.5 27.8 9.9
Anmerkungen. MSA = Mittlerer Schulabschluss. 1 Population der Schülerinnen und Schüler in Gymnasien, die mindestens einen
MSA anstreben. 2 Population der Schülerinnen und Schüler, die mindestens einen MSA in einer nicht gymnasialen Schulart anstreben.