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Hans Anand Pant et al.
die Mindeststandards und erreichen häufiger die Regelstandards (Biologie und
Chemie Erkenntnisgewinnung, Chemie und Physik Fachwissen).
Tabelle 6.11: Kompetenzstufenverteilung im Fach Mathematik (Global) in Bayern für Schülerinnen und Schüler
der 9. Jahrgangsstufe, die mindestens den HSA oder MSA anstreben (prozentuale Angaben)
Kompetenzstufen
I.a I.b II III IV V
Mathematik Global Gymnasium 1 0.0 1.0 8.0 32.9 39.5 18.6
9. Jg. insgesamt 4.5 16.2 29.0 27.0 16.9 6.4
Anmerkungen. Jg. = Jahrgangsstufe. 1 Population der Schülerinnen und Schüler in Gymnasien, die mindestens einen MSA anstreben.
Tabelle 6.12: Kompetenzstufenverteilung in den naturwissenschaftlichen Fächern in Bayern für Schülerinnen und
Schüler der 9. Jahrgangsstufe, die mindestens den MSA anstreben, nach Kompetenzbereich (prozentuale
Angaben)
Kompetenzstufen
I II III IV V
Biologie Fachwissen Gymnasium 1 0.7 5.5 37.4 49.8 6.4
Sonstige MSA 2 8.8 29.0 47.6 14.2 0.4
Gesamt MSA 5.6 19.7 43.6 28.3 2.8
Biologie Erkenntnisgewinnung Gymnasium 1 0.3 8.2 54.2 35.8 1.4
Sonstige MSA 2 8.2 40.2 45.6 6.0 0.0
Gesamt MSA 5.1 27.6 49.0 17.8 0.6
Chemie Fachwissen Gymnasium 1 1.3 6.8 42.2 36.7 13.0
Sonstige MSA 2 18.4 31.1 41.8 8.0 0.7
Gesamt MSA 11.6 21.5 42.0 19.4 5.6
Chemie Erkenntnisgewinnung Gymnasium 1 0.9 5.3 20.6 45.3 28.0
Sonstige MSA 2 13.7 30.6 33.7 19.0 3.0
Gesamt MSA 8.6 20.6 28.5 29.4 12.9
Physik Fachwissen Gymnasium 1 0.7 2.5 28.7 45.2 22.9
Sonstige MSA 2 12.4 25.2 46.0 14.8 1.6
Gesamt MSA 7.8 16.2 39.1 26.9 10.0
Physik Erkenntnisgewinnung Gymnasium 1 0.7 3.1 25.5 44.0 26.7
Sonstige MSA 2 8.4 22.1 46.4 20.4 2.7
Gesamt MSA 5.3 14.6 38.1 29.8 12.2
Anmerkungen. MSA = Mittlerer Schulabschluss. 1 Population der Schülerinnen und Schüler in Gymnasien, die mindestens einen
MSA anstreben. 2 Population der Schülerinnen und Schüler, die mindestens einen MSA in einer nicht gymnasialen Schulart anstreben.