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Ulrich Schroeders, Christiane Penk, Malte Jansen und Hans Anand Pant
siert werden, um den „Faktor Geschlecht“ stärker zu „entdramatisieren“ (vgl.
Budde, 2011), hängt vom verfolgten Unterrichtskonzept und seiner konkreten
Ausgestaltung ab. Ziel sollte eine optimale Förderung jedes Einzelnen unabhängig
vom Geschlecht sein.
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