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Hans Anand Pant et al.
6.2 Bayern
Schulstrukturelle Rahmenbedingungen
Bayern ist das einzige Land, das an einem „reinen“ dreigliedrigen Schulsystem
in der Sekundarstufe I festgehalten hat (siehe Tillmann, 2012) und bei dem der
Anteil der Neuntklässlerinnen und Neuntklässler, die an Hauptschulen unterrichtet
werden, ungefähr ein Drittel umfasst (siehe Tabelle 6.9). Die Hauptschulen
werden in Bayern als Mittelschulen geführt. Die bayerische Mittelschule umfasst
die Jahrgangsstufen 5 bis 9 oder 5 bis 10 und führt nach der 9. Klasse
zum Hauptschulabschluss (Erfolgreicher Abschluss der Mittelschule oder
Qualifi zierender Abschluss der Mittelschule) beziehungsweise nach der
10. Klasse zum Mittleren Schulabschluss. 14
Zwischen den Schuljahren 2010/2011 und 2011/2012 haben sich – wie
in Tabelle 6.9 zu erkennen ist – die Schüleranteile in den verschiedenen
Schul arten in Bayern kaum verändert. Bayern hat das G8-Gym nasium im
Schuljahr 2004/2005 eingeführt, sodass sich die am Länder ver gleich 2012 teilnehmenden
Gymnasiastinnen und Gymnasiasten alle in G8-Bildungs gängen
befanden. Die Gymnasialquote lag in der 9. Jahr gangs stufe 2010/2011 und
2011/2012 in Bayern bei jeweils knapp 32 Prozent.
Innerhalb des allgemeinbildenden Schulsystems erwerben Absolventin nen
und Absolventen eines Hauptschulabschlusses (HSA) diesen in Bayern überwiegend
(93 %) an Hauptschulen (Mittelschulen); nur circa 7 Prozent aller
HSA-Absolventinnen und -Absolventen kommen aus Schularten (Realschule,
Gymnasium), die regulär zu einem höherwertigen Schulabschluss führen
(siehe Tabelle 6.10). Der Mittlere Schulabschluss (MSA) wird von MSA-
Absolventinnen und -Absolventen zu über 76 Prozent an Realschulen erworben,
etwa 21 Prozent aller MSA-Absolventen im allgemeinbildenden Schulsystem erreichen
ihn über einen Hauptschulbildungsgang.
Tabelle 6.9:
Schülerzahlen (absolute und prozentuale Häufigkeiten) in der 9. und 10. Jahrgangsstufe/Einführungsphase
in Bayern in den Schuljahren 2010/2011 und 2011/2012 nach Schulart (ohne Freie Waldorfschulen
und Förderschulen)
Schuljahr 2010/2011 2011/2012
9. Jg.
10. Jg./
Einführungsphase
9. Jg.
10. Jg./
Einführungsphase
abs. H proz. H. abs. H proz. H. abs. H proz. H. abs. H proz. H.
Hauptschulen 46 039 34.4 12 872 12.2 47 203 34.3 13 148 12.4
Realschulen 45 262 33.8 50 729 47.9 46 369 33.7 50 142 47.2
Gymnasien (G8) 42 281 31.6 41 996 39.7 43 700 31.7 42 603 40.1
IGS 310 0.2 243 0.2 371 0.3 236 0.2
Insgesamt 133 892 100.0 105 840 100.0 137 643 100.0 106 129 100.0
Anmerkungen. Jg. = Jahrgangsstufe; Einführungsphase: In der amtlichen Statistik werden bei achtjährigen Gymnasien (G8)
Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 10 unter der Bezeichnung Einführungsphase („E“) der Sekundarstufe II zugerechnet;
abs. H. = absolute Häufi gkeiten; proz. H. = prozentuale Häufi gkeiten; IGS = Integrierte Gesamtschulen.
Quellen: Tabelle 3.4 aus der Fachserie 11, Reihe 1, Statistisches Bundesamt (2011, 2012a).
14 Nach der Beendigung der landesweiten Schulversuche mit Gesamtschulen im Jahre 1994
werden lediglich fünf Schulen als „Schulen besonderer Art“ weitergeführt.