L'audit financier€: historique, définition, objectif

Chapitre VI – Résultats de la recherche qualitative – Section 2
travail, liés à l’ajustement autonome de la mission, et qui nous rapprochent de la frontière
entre le fonctionnel et le dysfonctionnel, l’exprimé et l’implicite.
"Plus informellement, entre personnes d’un même grade, on va échanger de l’expérience et
on va se dire : « Ça finalement toi, concrètement, qu’est-ce que tu fais Est-ce que tu le
fais tout le temps Est-ce que tu le fais à fond Est-ce que tu le fais pas du tout ou est-ce
qu’en fais qu’un petit bout » C’est un apprentissage, mais c’est un apprentissage qui la
plupart du temps reste informel. Les fois où c’est discuté, validé avec la hiérarchie avant
qu’on aille sur le terrain restent exceptionnelles. C’est la plupart du temps entre chefs de
mission on se dit que sur tel point, sur la plupart des dossiers il y a aucun risque et faire
passer huit heures à l’assistant pour exploiter tel document, ça sert à rien. On arrive sur
un dossier où c’est un peu court en temps, on sait que là-dessus on va dire à l’assistant de
pas le faire. Mais ça reste plutôt entre nous" (auditeur).
En substance, le fonctionnement actuel des cabinets repose donc sur un équilibre à
trouver entre les compétences des individus, le contrôle qui est appliqué (ou la confiance
qui est accordée en guise de substitution) et le transfert de l’information pour faire en sorte
que la décision soit prise au niveau adéquat. A terme, dans une approche d’audit qui
devient nécessairement de plus en plus ciblée, l’enjeu ultime est de savoir ce qui est
important et ce qui ne l’est pas. Cet équilibre est peut-être délicat, porteur de risque
professionnel s’il est mal géré, mais le trouver devient nécessaire en raison des contraintes
de fonctionnement des cabinets. L’enjeu est d’avoir les compétences appropriées à chaque
niveau puisque le filet de sécurité constitué par l’audit « rouleau compresseur » se fait plus
lâche. C’est dans ce contexte que le jugement professionnel des auditeurs pourra reprendre
l’importance qu’il a perdu au détriment de la structure.
"Judgmental, on appelle ça judgmental. On dit c’est judgmental, c’est l’expérience. C’est
le nez. Ça c’est la partie d’audit, quand on fait les formations, on dit : « judgmental ! ».
C’est comme quand on relève des fraudes, c’est judgmental. C’est un peu au pifomètre,
c’est l’apprentissage par l’expérience. Déjà, l’audit c’est pas grand A, petit 1, petit b, petit
machin, truc comme ça, il y a une part d’expérience" (auditrice).
"A partir d’un moment, je crois qu’on commence à sentir quand est-ce qu’on a mis la main
dans le panier de crabes et un autre moment où on sent plutôt que ça va être compliqué,
inextricable, mais où en fait il ne va rien ressortir d’intéressant. (…) Parce que si on
commence à prendre nos décisions avec un ou deux ans d’expérience, on commence à
prendre des décisions qu’on ne peut pas prendre... Là, c’est là où on commence à avoir des
risques trop importants" (ancien auditeur).
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