lições de direito econconômico leonardo vizeu figueiredo ed forense 2014

mais diferentes realidades de vida, peço vênia ao leitor para compartilhar minha experiência
pessoal, no afã de poder ser, de alguma forma, útil a quem está se preparando.
Minha formação acadêmica inclui quatro anos de Curso Técnico em Construção Civil, com
especialização em Edificações, ministrado, entre 1989 e 1993, com maestria no Centro Federal de
Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, localizado na Capital do Estado do Rio de
Janeiro, no Bairro do Maracanã. Em que pese ter optado pelo Direito, quando da escolha da
Graduação em Nível Superior, a experiência no 2º grau técnico foi essencial e ímpar para minha
formação. Isto porque, por meio das ciências exatas (naturais), tive a oportunidade de desenvolver
raciocínio lógico-matemático, através do contato com a Teoria Cartesiana* do Ceticismo
Metodológico. Assim, ao iniciar meus estudos de direito, procurei analisar as variáveis que
envolviam minhas necessidades e possibilidades. Tendo sido aluno de Universidade Pública
Federal, da qual ostento com orgulho o diploma, percebi que dois dos principais fatores que
influenciavam diretamente em meus estudos eram o tempo e a concentração.
Em que pese as divergências conceituais, sempre entendi o tempo como um continuum
inexorável que nos guia para uma entropia perfeita, sendo uma grandeza de caráter irrecuperável,
quando não bem aproveitado. Simplificando o conceito, socorro-me a um dos grandes letristas da
música brasileira, que minha geração teve o prazer de conhecer, o líder da Legião Urbana, Renato
Russo: “Todos os dias quando acordo não tenho mais o tempo que passou, mas tenho muito tempo.
Temos todo o tempo do mundo” (Tempo Perdido).
Por sua vez, a concentração era, para mim, a qualidade do meu estudo, isto é, o quanto eu me
dedicava ao aprendizado. Percebi, desde os primeiros períodos na Faculdade de Direito da
Universidade Federal Fluminense, que o aproveitamento de minha leitura técnica estava aliado ao
prazer que ela me proporcionava. Assim, pude finalmente entender o alcance da obra de Sigmund
Freud** ao afirmar que era o prazer que motivava o ser humano e compreender a extensão de uma
frase atribuída a Mahatma Gandhi***: “Encontre um ofício que lhe dê prazer e não terás que trabalhar
mais nenhum dia de sua vida”.
Da influência dos três pensadores acima, pude equacionar, matematicamente, em um plano
gráfico cartesiano, meus estudos, com uma meta final: a aprovação.
Visualizando o gráfico retro, fácil perceber que, quanto mais paixão e dedicação tivermos com
nossos estudos, menos tempo levaremos para alcançarmos nossa meta final: a aprovação. Por sua