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—No me suena, no.
—La familia de Fukada se fue con él. Me refiero a su esposa y a Eri. Toda la
familia entró en Takashima. ¿Sabes algo de la Academia Takashima?
—Más o menos —dijo Tengo—. Es una organización parecida a una comuna, en
la que llevan una vida totalmente en común y subsisten gracias a la agricultura.
También se dedican a la industria láctea y operan a nivel nacional. No reconocen la
propiedad privada; todas las posesiones son compartidas.
—Exacto. En el sistema de Takashima, Fukada buscaba una utopía —dijo el
profesor todo serio—. Pero huelga decir que las utopías no existen en este mundo.
Igual que no existen la alquimia o el movimiento permanente. Si quieres mi opinión,
Takashima lo que hace es producir robots incapaces de pensar. Extrae de las cabezas
de la gente el circuito que les permite pensar por sí mismos. Es el mismo mundo que
el que George Orwell describió en su novela. Pero, como ya sabrás, no son pocos los
que buscan por propia voluntad ese estado de muerte cerebral, ya que no hay duda
de que así es más cómodo. No necesitan devanarse los sesos con complicaciones; sólo
tienen que obedecer lo que les dicen los de arriba. Nunca se quedarán sin un medio
de subsistencia. Para quien busca ese tipo de ambiente, la Academia Takashima
seguramente sea una utopía.
»Pero Fukada no era así. Era alguien que siempre pensaba por sí mismo. Un
hombre que vivía haciendo de ello su carrera profesional.
Por lo tanto, era imposible que se sintiera satisfecho en un lugar como
Takashima. Por supuesto, él lo sabía desde el principio. Lo habían expulsado de la
universidad, lo acompañaban unos cuantos estudiantes cabezones, no tenía adonde
ir y simplemente eligió aquel sitio como refugio provisional. Es más, lo que él quería
era aprender la manera de trabajar que habían adoptado en Takashima. Ante todo,
necesitaban aprender técnicas agrícolas. Fukada y los estudiantes se habían criado en
la ciudad y no tenían ni idea de agricultura, del mismo modo que yo no sé nada
sobre ingeniería de cohetes, así que necesitaban adquirir conocimientos y técnicas
prácticos. Había mucho que aprender sobre dispositivos de irrigación, posibilidades
y límites de la autarquía o determinados principios de la vida comunal. En los dos
años que vivieron en Takashima aprendieron todo lo que pudieron. Eran unos tipos
que, si les interesaba, podían aprender rápido. Analizaron con precisión las virtudes
y los puntos débiles de Takashima. Luego, Fukada se fue de allí y se independizó con
su propia facción.
—Era divertida, Takashima —intervino Fukaeri.
El profesor sonrió.
—Para los niños pequeños, está claro que era divertida. Pero al madurar y
desarrollar una conciencia de sí mismos, para muchos de los chavales la vida en
Takashima se parecía más a un infierno, puesto que el deseo natural de pensar por sí