pablo.pdf

demasiadas cosas que desconoce. Lo único que puede comprender son las cosas que
la rodean y que puede ver con sus ojos y tocar con sus manos.
Sin embargo, desde una perspectiva sencilla y con una sobria manera de hablar
iba describiendo vivamente y de forma natural la estructura y el paisaje de aquella
pequeña comunidad y la manera de ser y de pensar de las gentes que allí vivían.
Pese a sus diferentes formas de pensar, las gentes que allí vivían conservaban un
fuerte sentimiento de solidaridad. Todos compartían la idea de que vivir alejados del
capitalismo era una dicha y sabían que, aunque la forma y el colorido de sus maneras
de pensar difiriese, s: no arrimaban el hombro no sobrevivirían por sí solos. Vivían
con lo justo. Trabajaban cada día sin cesar, cultivaban hortalizas, hacían trueques con
los vecinos, vendían los excedentes, evitaban utilizar productos fabricados en serie
siempre que fuera posible y vivían en comunión con la Naturaleza. Los aparatos
eléctricos que se veían obligados a utilizar eran objetos que recogían de algún
depósito de chatarra y que luego arreglaban, y la mayoría de la ropa que vestían eran
prendas de segunda mano que les enviaban.
Había gente que, incapaz de adaptarse a esa vida pura pero rigurosa,
abandonaba la agrupación, y había otra gente que iba a informarse y se unía. El
número de personas que se asociaba era mucho mayor que el de los que
abandonaban. Por eso la población de la agrupación creció paulatinamente. Era una
corriente favorable. En el pueblo abandonado en el que residían quedaban todavía
muchas casas vacías en las que, adecentándolas un poco, se podía vivir, y había
muchos campos sin labrar, así que aceptaban de buena gana que el número de
trabajadores aumentara.
Allí había entre ocho y diez niños. La mayoría había nacido dentro de la
agrupación, y la mayor era la niña protagonista. Los niños acudían a la escuela local.
Iban y volvían a pie todos juntos. Los niños tenían que asistir a la escuela local
porque lo establecía la Ley. Además, los fundadores de la agrupación pensaban que
mantener una buena relación con las gentes de la zona era imprescindible para la
supervivencia de la comunidad. Pero, como por otra parte, los niños locales tenían
miedo de los niños de la agrupación y los evitaban o se metían con ellos, en general
los niños de la agrupación siempre andaban juntos. Uniéndose se protegían a sí
mismos. Del daño físico y de la contaminación espiritual.
Así que dentro de la agrupación construyeron una escuela propia donde la gente
se turnaba para enseñar a los niños. Como la mayoría había recibido educación
superior y no pocos estaban cualificados para impartir clases, no resultó complicado.
Redactaron sus propios libros de texto y enseñaban a leer y escribir, así como
aritmética. También enseñaban rudimentos de física, química, fisiología y biología.
Enseñaban la historia mundial. En el mundo había dos sistemas llamados capitalismo y
comunismo, y ambos se odiaban mutuamente. Pero los dos adolecían de graves
problemas y, en general, el mundo estaba yendo en la mala dirección. El comunismo
era en su origen una excelente ideología con altos ideales, pero ciertos políticos