VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...

Enseñanza de la Unidad Aritmético-Lógica en la asignatura deArquitectura de Computadores de I. T. Informática de GestiónAntonio J. de Vicente, Manuel PrietoDepartamento. de automáticaUniversidad de Alcalá28871 Alcalá de Henarese-mail: avicente@aut.uah.esAbraham del RíoResumenPresentamos en este artículo una aplicación parala enseñanza a distancia del tema de Arquitecturade Computadores: la unidad Aritmético-Lógica.La asignatura pertenece al segundo curso de latitulación de I. T. Informática de Gestión. Laherramienta ha sido desarrollada en Flash y se haenfatizado el empleo de las animaciones para quelos alumnos puedan comprender mejor elfuncionamiento de los diferentes componentes dela ALU.1. IntroducciónCada vez va cobrando una mayor relevancia lanecesidad de formación continua y un fenómenoque conlleva: la educación a distancia. En laEscuela Politécnica de la Universidad de Alcaláhemos visto como cada año un gran número dealumnos simultanea su formación con su actividadlaboral; y somos conscientes de que, por talmotivo, no pueden acceder a las clases conregularidad. Además, gracias al abaratamientoprogresivo de las Nuevas Tecnologías de laInformación y las Comunicaciones, la mayor partede los alumnos tienen acceso a Internet, ya seadesde sus puestos laborales, ya sea desde susdomicilios. Por ello, hemos desarrollado unaaplicación accesible desde Internet que expliquede la forma más gráfica posible la estructura ycomportamiento de la Unidad Aritmético-Lógica.La estructura de la ponencia es la siguiente:• El punto 2 explica la motivación que condujoal desarrollo del presente trabajo• El punto 3 muestra el desarrollo que se haseguido, así como las diferentesconsideraciones de diseño que se barajaron.• El punto 4 presenta los temas tratados en laaplicación: teoría, animaciones, ejercicios• El punto 5 muestra la metodología didácticaseguida en la aplicación.• El punto 6 presenta la interfaz de usuario de laaplicación.• Finalmente, el punto 7 recoge las conclusionesdel trabajo2. MotivaciónEs cada vez mayor el impacto que tienen lasNuevas Tecnologías de la Información y laComunicaciones en todos los ámbitos de la vidasocial. Ya no resulta extraño que existanparticulares que, al igual que puedan contratar losservicios de una televisión digital, adquieran conuna compañía telefónica una tarifa plana paraacceder a Internet. Debido a esto, Internet se haconvertido en un proveedor de información al quelos propios estudiantes pueden acceder en buscade los datos que precisen para su estudio.Una gran mayoría de los estudiantes, de laEscuela Politécnica de la Universidad de Alcalásimultanean su formación académica con suactividad laboral, no pudiendo asistir de unamanera regular a las clases. Aunque laUniversidad Nacional de Educación a Distancia(UNED) nació con la idea de formar a talesestudiantes, desgraciadamente, no se impartentodas las titulaciones que los alumnos puedendesear.