VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...

egulan los concursos para la provisión de plazasde los cuerpos docentes universitarios, ensu artículo segundo “se entenderá por área deconocimiento aquellos campos del saber caracterizadospor la homogeneidad de su objeto deconocimiento, una común tradición históricay la existencia de comunidades de investigadores,nacionales o internacionales”.De acuerdo con esta definición, se constituyerontres áreas de conocimiento en Informática:el área de Arquitectura y Tecnología deComputadores (ATC), el área de Lenguajes ySistemas Informáticos (LSI) y el área de Cienciasde la Computación e Inteligencia Artificial(CCIA).Los contenidos temáticos del área de ATCson relativamente amplios, abarcando todo lorelacionado con el estudio del soporte físico, elhardware, su programación y control. En el casode las áreas de LSI y CCIA, los contenidosson igualmente amplios; ambas están relacionadascon el estudio y el desarrollo de los sistemaslógicos. Pero, no está muy claro qué atribucionescorresponden a cada área: basta conmirar las directrices generales de los planes deestudio de las titulaciones en informática, paraobservar que el número de materias que puedenasignarse indistintamente a ambas áreas esmuy elevado. Es decir, la frontera entre ellas,académicamente hablando, es mínima. Tómesecomo ejemplo, el colectivo de científicos quedesarrollan su trabajo en relación con las Basesde Datos: dependiendo de la universidad enla que desarrollen su trabajo, estarán adscritosal área de CCIA o al área de LSI.La pregunta es ¿esta situación es deseable?¿son las áreas únicamente el instrumento administrativoque permite concursar a una plazao las áreas deberían vertebrar el procesoeducativo? Si al discutir sobre las titulacionesse observa una falta de especialización en lostitulados, más acorde con el desarrollo actualde la Informática, es posible que no baste contres áreas de conocimiento de la docencia y lainvestigación para cubrir esas especializaciones.Es de prever que, en el futuro, las áreasde informática deberían redefinirse. El desarrollonatural de las áreas debería conducirnosa distinguir, dentro del desarrollo de los sistemasfísicos, entre el Estudio y Desarrollo delas Redes, de los Sistemas Operativos, ademásde la Arquitectura de Computadores y de laTecnología Electrónica. Y en el desarrollo delos sistemas lógicos, sería más coherente distinguirentre el desarrollo de la Ingeniería delSoftware, la Gestión de la Información, los SistemasInteligentes, la Informática Gráfica, losFundamentos de la Computación y la Tecnologíade la Programación, entre otras áreas.Si queremos implicarnos en la definicióndel perfil profesional de nuestros titulados, talvez deberíamos comenzar debatiendo esta situación,identificando los distintos campos dedesarrollo y su ámbito de estudio.Referencias1. Centro de Predicción Económica, Informedel Año 2000.2. Centro de Predicción Económica, InformesSectoriales.3. “El Dilema Universitario ¿Cómo enseñarTecnología?”, Ciberpais Mensual, n. 17.Diciembre 2001.4. “En tiempos de crisis, compras a preciosde saldo”. Cinco Días, 8 de Diciembre de2001.5. P. J. Denning. “El Futuro de la Profesiónde Tecnología de la Información”. Entrevistaen Ubiquity de ACM, 21 de Marzode 2000. Reproducido por Novática, n.147. Sep/Oct 2000.