VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...

LlamadasVentana desimulaciónProgramadel alumnoMódulosimuladorFigura 1. Diagrama de funcionamientoLa arquitectura i80x86, a diferencia de otrosmicroprocesadores, tiene los espacios dedirecciones de memoria y entrada/salidaseparados. Para procesos de E/S existenúnicamente dos instrucciones: IN para entrada depuerto y OUT para salida a puerto. Para conseguirla máxima transparencia de cara al alumno, se hapensado en definir dos instrucciones, llamémoslasvirtuales, de entrada/salida que se asemejen lomás posible a las instrucciones reales. Estasinstrucciones virtuales son en definitiva dosmacros con las que el alumno interactuará con elsimulador en cuestión.Desde el punto de vista del alumno, lo únicoque cambia respecto a trabajar con un sistema realson las instrucciones de entrada/salida queempleen. Para el trabajo en simulación utilizaránlas instrucciones virtuales, mientras que, cuandodeseen trasladar su programa a una aplicaciónreal, lo único que deberán hacer es sustituir esasinstrucciones virtuales por las reales (operación debuscar y reemplazar en cualquier editor de texto).Las dos instrucciones virtuales se han llamadoINM y OUTM y su formato se correspondeexactamente con el de las originales. En la figura2, puede apreciarse claramente lo sencillo que leresulta al alumno pasar del entorno de simulaciónal real.REALINOUTINSTRUCCIONESREALESSIMULACIÓNINMOUTMINSTRUCCIONESVIRTUALESFigura 2. Simulación vs. realidadPara operar con el simulador, el alumno sólodeberá añadir una pequeña cabecera en suprograma y una vez ensamblado, enlazarlo con elfichero objeto del simulador.Todos los simuladores desarrollados tienenasignadas unas direcciones de entrada/salida"virtuales" predeterminadas. Con fines didácticos,se ha dotado a los simuladores de capacidad dedepuración. De este modo, en caso de que elusuario realice una acción no permitida, bien apropósito o bien por error (como por ejemploacceder a una dirección errónea), se le informaráde ello en pantalla, indicando la causa del error.Por último, sobre la pantalla del simulador encuestión se ha incluido el ratón, mediante el cualel alumno podrá interactuar sobre el simulador(cambio de estado de microinterruptores,pulsación de botones, etc.)4. SimuladoresHasta el momento, se han desarrollado tressimuladores que se ajustan a los temas tratados enSistemas Electrónicos Digitales:• Placa de Entrada/Salida. La ventana desimulación de la placa de E/S se muestra en lafigura 3.D7D7PLACA DE E/SD0D0300h300hFigura 3. Ventana de la placa de E/S301h302hEn ella pueden distinguirse los elementos máscaracterísticos como son los micro-