VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...

• Cambios en el sistema de evaluación dandoun mayor peso al trabajo en grupo realizadopor el alumno. Se establece por tanto lanecesidad de técnicas para medir el gradode esfuerzo y dedicación del alumno en elgrupo para poder ser evaluadocorrectamente.En la figura 1 se recogen el conjunto dediferentes técnicas a aplicar para la consecuciónde los objetivos anteriores. Para el desarrollo deeste proyecto de mejora en el proceso deenseñanza-aprendizaje y de los métodos deevaluación se ha pensado en un plan a corto ymedio plazo para la incorporación de todos loselementos necesarios que permitan elcumplimiento de los objetivos marcados. Deesta forma, desde un punto de vista temporal, seplantea lo siguiente:• Estudio y aplicación de la técnica decontrato de aprendizaje en el actual cursoacadémico.• Estudio e incorporación gradual a lo largode como mínimo dos cursos académicos denuevas técnicas alternativas a la lecciónmagistral en las clases de teoría,estableciendo mecanismos de evaluación delas mismas al finalizar el primer cursoacadémico.• Reestructuración para el siguiente cursoacadémico del programa de prácticas, paraello se necesitarán recursos humanos ytécnicos.• Incorporación de las tutorias de grupo eindividualizadas de forma más pausada,realizando una prueba este curso académicopara evaluar el método (fundamentalmenteestudiar la respuesta del alumno) eincorporándolo totalmente el siguientecurso académico.A continuación se presenta el contenido que sele ha dado a la asignatura siguiendo las pautascomentadas en el proyecto de mejora delaprendizaje.(QIRTXHGHODDVLJQDWXUD653Teniendo en cuenta la orientación que sepretende dar a la asignatura en función de sucontexto y el carácter introductorio de suscontenidos, los objetivos principales de laasignatura son los siguientes:• Introducción a la disciplina de laInteligencia Artificial, su historia, supresente y su futuro, qué se puede esperarde ella, así como la relación de lainteligencia artificial con otras disciplinas.• Estudio introductorio de las técnicasbásicas de IA como métodos derepresentación y procesamiento automáticodel conocimiento.• Uso práctico de la IA, queriendo orientarestos conocimientos al campo de laDocumentación.En los siguientes puntos se presenta la propuestade contenidos de la asignatura (teóricos yprácticos) ajustándose a los objetivos de lamisma y a los del proyecto de mejora.7HRUtDLa parte de teoría de la asignatura “Sistemas deRepresentación y Procesamiento Automático delConocimiento” se distingue entre dos partesbien diferenciadas en contenidos, forma detrabajo y evaluación. La primera de ellas es laque imparten los profesores de la asignaturacomo clases de teoría, con los contenidos que sedetallarán a continuación y cuya evaluación serealizará por medio de un examen final. Lasegunda de ellas es la formada por un pequeñoproyecto de trabajo guiado realizado por losalumnos en grupo (usando la metodología deaprendizaje autodirigido de los contratos deaprendizaje). El contenido de estos trabajosversará sobre la aplicación de alguna técnica deIA en el campo de la documentación, y cuyaevaluación dará lugar al 50% de la nota de teoría(la nota del examen anterior da el otro 50%).