VIII Jornadas de EnseÃ±anza Universitaria de la InformÃ¡tica CÃ¡ceres ...

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1. Introducción a la asignatura. (1 sesión)2. Modelo cliente/servidor: dos y tres capas.(1 sesión)3. Internet, intranet y extranet. (1 sesión)a. Introducción a Internet.b. Historia de Internet.c. Servicios básicos (web, correoelectrónico, FTP, IRC, gruposde noticias, videoconferencia,audio y vídeo).d. ¿Qué es una aplicación web?e. Estructura de un sitio web: estructurafísica y lógica.Módulo II: Programación de cliente4. HTML. (2 sesiones)a. Estructura de una página, etiquetas,diseño de una página,consejos de estilo.b. Adquisición y acondicionamientode imágenes digitalespara la web.c. Técnicas de diseño: teoría delcolor, composición, tratamientode imágenes.5. Programación en el cliente: JavaScript.(2 sesiones)a. Sintaxis del lenguaje.b. Validación de formularios.c. Uso del modelo de objetos delnavegador, interactividad.Módulo III: Programación de servidor6. Programación básica de servidor. (1 sesión)a. Common Gateway Interface(CGI).b. Server Side Includes (SSI).c. Internet Database Connector(IDC).7. Active Server Pages (ASP). (3 sesiones)a. VBScript: sintaxis del lenguaje,objetos intrínsecos del lenguaje.b. Sintaxis y modelo de objetos,esquema básico de funcionamiento.c. Acceso a bases de datos a travésde ODBC.d. Uso de variables de sesión yde aplicación. Global.asa.8. Java Server Pages (JSP). (3 sesiones)a. Introducción al lenguaje Java.b. Sintaxis y modelo de objetos,esquema básico de funcionamiento.c. Acceso a bases de datos a travésde JDBC y puente JDBC-ODBC.9. Repaso. (1 sesión)4.3. Contenidos prácticosAl alumno se le plantea como trabajo final de laasignatura el desarrollo completo de una aplicaciónweb. Además, se plantea una serie de prácticasa desarrollar durante el curso. El objetivo deestas prácticas es doble: por un lado, su realizacióncoincide con las sesiones de teoría en las quese explican los conocimientos y habilidades necesariaspara llevarlas a cabo, logrando un enfoquepráctico de lo explicado en clase; por otro lado,estas prácticas se plantean como pasos intermediosen la realización del trabajo final, lo cualfacilita el correcto desarrollo del mismo. Losalumnos pueden realizar las prácticas individualmenteo por parejas.Las seis prácticas planteadas a lo largo delcurso son:1. Configuración del servicio web MicrosoftPersonal Web Server. (1 sesión)2. Creación de un conjunto de páginasHTML estáticas, mediante el uso exclusivode etiquetas HTML. (3 sesiones)3. Validación de formularios HTML medianteJavaScript. (3 sesiones)4. Desarrollo y puesta en funcionamientode un programa CGI programado en C.(2 sesiones)5. Programación de una página sencillacon acceso a una base de datos con tecnologíaASP. (2 sesiones)6. Programación de una página sencillacon acceso a una base de datos con tecnologíaJSP. (2 sesiones)A estas 13 sesiones, se añaden 2 sesiones más,hasta completar las 30 horas que corresponden alos 3 créditos prácticos. Estas dos sesiones sedestinan al seguimiento por parte de los profesoresde los trabajos finales de los alumnos. El objetivo
de este seguimiento es verificar la adecuación deltrabajo realizado a los requisitos planteados en elenunciado.En este primer año de la asignatura, comotrabajo final obligatorio se propuso la programaciónde un sistema de “tienda virtual” dividida entres zonas:• Zona pública: catálogo de artículosagrupados por categorías y solicitud demás información sobre artículos de latienda.• Zona privada de los clientes: en ella cadacliente puede consultar el estado delos pedidos que ha realizado. Para accedera esta zona el cliente se tiene que validar.• Zona privada del administrador de latienda: en ella el administrador puedegestionar el sistema de información pormedio de mantenimientos de artículos,pedidos, clientes, etc. Para acceder a estazona el administrador se tiene que validar.Además, para aquellos alumnos que quisieranoptar a una mayor calificación, se propuso unaparte optativa que consistía en añadir los siguientesmódulos:• Zona pública: posibilidad de comprardesde la tienda (“carrito de la compra”)y buscador de artículos en el catálogo.• Zona privada del administrador: gestiónde categorías y gestión de avisos y novedadesde la tienda.4.4. EvaluaciónEl método de evaluación de los alumnos abarcatanto los conocimientos teóricos como prácticos.Debido al carácter optativo de la asignatura y aque la mejor forma de asimilar los contenidosestudiados es llevándolos a la práctica, no influyencon el mismo peso en la nota final de la asignaturalas partes de teoría y de prácticas:• La parte teórica supone un 30% de lanota final. Se evalúa mediante un test deconocimientos.• La parte práctica supone un 70% de lanota final. Los ejercicios prácticos desarrolladosa lo largo del curso contaránun 30%, mientras que el trabajo final un40%.Además, los alumnos tienen la posibilidad derealizar trabajos optativos para aumentar su nota.4.5. Recursos didácticosComo no podía ser menos en una asignatura quese llama Programación en Internet, la página webde la asignatura es un medio de comunicaciónesencial. A través de ella, los alumnos han tenidoa su disposición el temario completo de la asignaturaantes de matricularse.La página web se ha empleado durante elcurso como medio de publicación de todos losmateriales de la asignatura: transparencias, enunciadosde prácticas, ejemplos, etc. También haservido para publicar anuncios y avisos sobre laasignatura. En el futuro pensamos emplear elCampus Virtual de la Universidad de Alicante, yaque proporciona una serie de herramientas (tutorías,foros de discusión, alojamiento de materiales,etc.) que creemos que puede mejorar la calidad denuestra docencia.Para las clases de teoría, empleamos transparenciasrealizadas con Microsoft PowerPoint yejemplos de código.Por último, para realizar las prácticas, cadaalumno o pareja de alumnos dispone de un ordenadorcon el software necesario para realizar lasprácticas.4.6. BibliografíaDebido a lo novedoso de la materia tratada en estaasignatura y a que no existen asignaturas concontenidos similares en planes de estudio anterioreso actuales, no disponemos de libros docentesrelacionados con la asignatura. Además, tampocoexisten libros que traten la programación de aplicacionesweb desde un punto de vista teórico. Porello, todos los recursos bibliográficos recomendadosson libros técnicos o manuales de referencia.A continuación citamos los que consideramos másinteresantes (en la página web [4] de la asignaturaexiste una relación más extensa):
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VIII Jornadas de Enseñanza Univers
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ACTAS DE LAS VIII JORNADAS DE ENSE
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COLABORADORES EN EL PROCESO DE REVI
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CONTENIDOSPonenciasTema estratégic
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Tema estratégicoFormación a dista
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la necesidad de incorporar herramie
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De este modo, se separa la parte te
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Fases posteriores del proyecto cont
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Estas características son particul
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Entre estos hay sistemas que utiliz
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[11] Computing Curricula, Computer
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disposición de los alumnos una gra
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Figura 2. Página con una pregunta
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que no haya respondido correctament
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muy interesados en comprobar cómo
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• Matricularse en los cursos que
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Figura 4. Ejemplo de realización d
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• Grupos de investigación de Hew
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de contenidosAlgunas de las herrami
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Prácticas internacionales integrad
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este caso el procedimiento sería e
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del banco virtual una vez que se ha
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sacción y en muy pocas ocasiones l
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Nuevas Tecnologías de la Programac
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Nuevas Tecnologías de la Programac
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Se termina el temario de la asignat
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Para aprobar la asignatura debe sup
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La docencia virtual como herramient
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Utilización de Internet para la en
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Tema estratégicoFomento de habilid
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5. ConclusionesEn este trabajo se p
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Un computador didáctico elemental
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• Interruptores ON/OFF, para func
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Enseñanza de la Unidad Aritmético
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[10] J.P. Hayes. Computer Architect
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La ruta de datos del procesador que
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Análisis del tratamiento de las ba
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ASIGNATURABASES DE DATOS (BD)9/12 c
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Una Herramienta para el Aprendizaje
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en las prácticas en general, y en
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Aunque ésta es una aproximación q
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cada vez menos ya que se han ido da
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Mejoras en la calidad de la docenci
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de los alumnos, y la realización d
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Estudio de la influencia sobre el r
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Estudio sobre la desviación típic
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Análisis de la integración del us
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El mantenimiento, quizá suele ser
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• Distribución de la informació
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Algunas consideraciones sobre el l
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ApéndiceTérminos que con frecuenc
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Métodos alternativos de evaluació
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y calcula la nota final mediando el
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Docencia sobre Internet en la Diplo
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• Demostrar la utilidad y aplicac
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Propuesta para la asignatura de Int
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De estos datos se deduce claramente
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Programación. Su objetivo es propo
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de diseño y gestión de proyectosm
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Una Experiencia en Evaluación Cont
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seguimiento y retroalimentación, s
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AnexoLas siguientes tablas detallan
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MétodoDocenteMaterialde ApoyoTipo
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Métodos pedagógicosinnovadores
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2. Especificaciones de diseño de E
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docencia y gestión de varias asign
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