VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...

para servir HTML a los clientes, además es unaherramienta totalmente gratuita y de código libre.Por último también necesitaremos paracompletar el entorno de programación un servidorde bases de datos, dónde se almacenarán los datosde la aplicación. Existen una gran cantidad deproductos de este tipo en el mercado, peroprincipalmente los más utilizados son lossiguientes:• SQL Server: tiene una alta velocidad deconsultas, un entorno intuitivo. La pega esque solamente sirve para plantaformasMicrosoft y no es gratuito.• Oracle: Multiplataforma y permite laoptimización de bases de datos, perotampoco es gratuito.• MYSQL: es gratuito y multiplataforma peroes difícil de configurar y presenta un entornopoco intutitivoDado el carácter del proyecto, lasherramientas utilizadas deben ser de libredistribución. Por lo tanto la elección del gestor debase de datos se simplifica bastante, ya que elúnico de libre distribución (para cualquierplataforma) es MYSQL.4. Temas tratadosLa asignatura de Arquitectura de Computadores seencuentra ubicada en el primer cuatrimestre delsegundo curso de la titulación de I. T. Informáticade Gestión. Los alumnos, llegan a ella conconocimientos previos tanto de Electrónica comode Estructura de Computadores.La aplicación muestra el tema 1 de laasignatura: "La Unidad Aritmético-Lógica" [1] [2][3] [4] [5]Cada apartado del tema es tratado de maneradiferente debido a la importancia que creemospuede tener en la asignatura.Así, se hace mucho hincapié en la operaciónde suma, ya que ésta está siendo empleadacontinuamente, no sólo como incrementos enprogramas, sino para poder actualizar el contadorde programa para apuntar a la dirección de lainstrucción siguiente, el acceder a una posición dememoria casi siempre lleva asociado undireccionamiento relativo lo que implica unaoperación de suma, etc. Por ello, a partir de unsumador elemental con propagación de acarreo seles mostrará las posibles mejoras que puedenincorporarse y sobre todo los diferentes tipos desumadores: con anticipación, con selección o saltode acarreo.El resto de las operaciones aritméticas,multiplicación y división se tratan más de unamanera algorítmica, aunque sí se les presenta, enel caso de la multiplicación, un posible circuitopara la implementación del algoritmo de sumadesplazamiento.Todas las operaciones anteriores se realizan encoma fija, reservándose la coma flotanteúnicamente para la suma en la que se tratarátambién el tema de los dígitos de guarda y de lasdiferentes técnicas de redondeo: truncación, forzarel bit menos significativo a uno o redondeo al máspróximo.Como la Unidad Aritmético-Lógica requiereque los alumnos comprendan los diferentessistemas de representación que existen, laaplicación realiza un repaso obligatorio de losmismos al comienzo.5. Método didáctico empleadoDe todos es sabido que el empleo del ordenadorno constituye un sustituto eficaz del profesor, sinoque es una herramienta para ayudar a la docenciay el aprendizaje.Según expone Romero [6] con respecto a loshipertextos “la fragmentación de los contenidos ysu consiguiente interconexión, además de unainclusión masiva de elementos gráficos, son loselementos básicos que proporcionan ventaja frentea los libros clásicos”.Aunque, tal y como expone Rafael Tormo [7]“los contenidos de cualquier disciplina pueden serdesarrollados en formato hipertextualconsiguiendo más facilidad de integración a travésde las imágenes con el texto”, los contenidos denuestra aplicación no son estrictamente