VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...

demanda de equipos necesarios para llevar acabo las prácticas.• El ejercicio de las prácticas, se efectúatiempo después de haber obtenido elconocimiento teórico, lo que presupone unesfuerzo mayor para refrescar losconocimientos provocando el surgimiento denuevas dudas.• La posibilidad de detectar plagios, se tornauna tarea muy complicada que reclamamucho tiempo del maestro.• Los maestros dedican mucho tiempo a tareasrutinarias, que les impiden desarrollaractividades más creativas.La realización de estas prácticas de laboratorio através de Internet podría subsanar algunos de lospuntos anteriores.3. Ventajas e inconvenientes de la educacióna distancia.Mucho se habla de los beneficios que las nuevastecnologías están aportando en todos los campos,y si se considera específicamente la educación, sepodría decir que, si bien resultan innegables losgrandes logros y aportaciones que en este campose están dando, también seria justo mencionar quese han creado los siguientes mitos, que amenazancon afianzarse sin su correspondiente procesoreflexivo ni empírico [6].• La tecnología intensifica la enseñanza y elaprendizaje• Los ordenadores han cambiado la forma detrabajar• Los ordenadores han cambiado la forma deenseñar• La introducción de tecnología en el procesode enseñanza es innovadora• Los alumnos aprenden más fácilmente conordenadores• La tecnología solucionará los conceptoserróneos de los estudiantesLo anterior nos obliga a realizar un análisismás cuidadoso acerca de las beneficios einconvenientes que representa el hacer uso deInternet para propósitos educativos, evitandohacerlo de forma indiscriminada y atendiendo asus repercusiones. Varios autores [2,4] dan cita alos aspectos favorables del empleo de la red enforma adecuada, destacando los siguientes:• Evita los desplazamientos de los usuarios.• Flexibiliza los horarios educativos.• Promueve la formación de hábitos.• Individualiza el ritmo de aprendizaje.• Diversifica los métodos y las tecnologíaseducativas.• Facilita la actualización de los contenidos.• Permite la simulación de actividades.• Facilita el acceso y aumenta las referenciasbibliográficas.• Promueve la participación activa y el trabajocolaborativo.• Facilita el trabajo administrativo del maestro.• Retroalimenta al maestro y le permitereorientar el curso oportunamente.Obviamente, las mismas fuentes citan lossiguientes inconvenientes:• Escasez de relaciones humanas.• Resistencia al cambio de parte delprofesorado.• Necesidad de capacitar a los maestros.• La legitimidad de los procesos de evaluaciónno está lo suficientemente garantizada.• El prestigio de los títulos obtenidos por estemedio, no gozan de mucho reconocimiento.• La libertad y flexibilidad pueden resultarcontraproducentes para los alumnosinmaduros.• Incertidumbre sobre la eficacia de losresultados y sus efectos psicológicos.• Los problemas técnicos y los costes que traeconsigo el uso de Internet como plataformade trabajo.Lo anterior, invita a reflexionar sobre el usoindiscriminado de las nuevas tecnologías, y aproceder con cautela en su aplicación como unapanacea para la resolución de todos los problemas.4. Propósitos y características del proyecto.Como bien sabemos, en el proceso de enseñanzade lenguajes de programación, se pretendeentrenar al alumno, para que pueda desarrollar unconocimiento creativo, que le permita modelarproblemas del mundo real y trasladarlos aldominio del ordenador, para obtener soluciones de