VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...

Acerca de la investigaciónJavier OliverDept. de Ingeniería del SoftwareFacultad de IngenieríaUniversidad de Deusto48007 Bilbaoe-mail: oliver@eside.deusto.esResumenEs opinión generalizada que el profesor universitariodebe combinar docencia e investigación, pero¿porqué no se realiza en la universidad españolamás investigación y de mayor calidad? Algunosde los motivos fueron ya expuestos en el sigloXIX por uno de nuestros más insignes investigadores:D. Santiago Ramón y Cajal. Lo que siguees una reflexión crítica acerca de la investigación,basada en gran parte en las recomendaciones deD. Santiago, que no han perdido un ápice de suvigencia a pesar del tiempo transcurrido.1. Breve semblanza de D. SantiagoSantiago Ramón y Cajal nación en Petilla de Aragón,provincia de Navarra, en 1852, aunque élsiempre consideró Ayerbe, en Huesca, como supatria chica [1]. Tras una infancia difícil, en la quellegó a cumplir un arresto de cuatro días, y a trabajarde aprendiz de barbero y zapatero, descubrióal fin el gusto por el estudio, y cursó la carrera deMedicina en la Facultad de Zaragoza, licenciándosea los 21 años.Fue profesor de anatomía, histología y anatomíapatológica. Investigó acerca de la estructuradel sistema nervioso, mejorando los métodos detinción celular utilizados hasta entonces. En 1897fue nombrado miembro de la Real Academia deCiencias Exactas, Físicas y Naturales y su discursode aceptación fue publicado bajo el título de“Reglas y consejos sobre la investigación biológica”[2], obra en la que se inspira este trabajo, y enla que se hacen abundantes consideraciones sobrela investigación científica, la mayoría de las cualessiguen siendo aplicables más de 100 años despuésde haber sido escritas.En 1906 compartió con el científico italianoCamilo Golgi el premio Nobel de Medicina, porsus estudios sobre la estructura y composición delsistema nervioso.2. Ataduras del investigador novelAl comenzar la carrera investigadora el principiantese enfrenta a una serie de obstáculos:2.1. Idolatría a los clásicosAunque el respeto excesivo a los trabajos de susantecesores se debe en general a una mezcla dehumildad y reconocimiento legítimo a la obra deotros científicos, puede llegar a ser un lastre insuperable,y a anular toda iniciativa y espíritu crítico.Dice D. Santiago:Defecto por defecto, preferible es la arrogancia alapocamiento: la osadía mide sus fuerzas y vence óes vencida; pero la modestia excesiva huye de labatalla y se condena á vergonzosa inacción.Siempre se debe mantener el espíritu críticoalerta. La lectura de cualquier autor, por famosoque sea, nos debe hacer cuestionar todo aquellosobre lo que exista alguna duda razonable.2.2 Agotamiento de la cienciaSe trata del falso convencimiento de que ya noqueda nada por descubrir. Si bien es cierto quehay épocas en la historia de la ciencia en las que lacoincidencia de factores propiciadores hace quetengan lugar numerosos avances científicos, encualquier otro momento, quedan siempre y en todaslas disciplinas pequeñas y grandes cuestionesque resolver.