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VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...

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Figura 1: Botones <strong>de</strong> navegación entre pantal<strong>la</strong>sEn cuanto a <strong>la</strong> navegación <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> <strong>la</strong>pantal<strong>la</strong>, existen diferentes opciones: pantal<strong>la</strong>s sinanimaciones y con animaciones; pudiendo enestás últimas saltarse, en casi todas, <strong>la</strong> animaciónsi el alumno no <strong>de</strong>sea ver<strong>la</strong>. El motivo por el queno todas <strong>la</strong>s animaciones pue<strong>de</strong>n saltarse esporque en algunos casos se ha consi<strong>de</strong>radosumamente importante para <strong>la</strong> comprensión <strong>de</strong>ltema tratado, tal y como es el caso <strong>de</strong>l sumadorcon anticipación <strong>de</strong> acarreo por bloques mostradoen <strong>la</strong> figura 2.Figura 4: Animación resaltadaTambién, <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l contenido <strong>de</strong> <strong>la</strong>s pantal<strong>la</strong>sexisten hiperen<strong>la</strong>ces a otras pantal<strong>la</strong>s, para lo cual,tal y como muestra <strong>la</strong> figura 5, se resalta en azuldicho hipervínculo.Figura 5: Ejemplo <strong>de</strong> hipervínculo a otra pantal<strong>la</strong>Figura 2: sumador <strong>de</strong> acarreo anticipado por pasosTambién es importante mostrar <strong>la</strong> interfaz quese ha <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>do para los ejercicios. Básicamenteconsisten en dos tipos <strong>de</strong> pantal<strong>la</strong>s, <strong>la</strong> <strong>de</strong>enunciado y <strong>la</strong> <strong>de</strong> resolución <strong>de</strong>l mismo,mostradas en <strong>la</strong>s figuras 6 y 7.La presentación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s animaciones en <strong>la</strong>spantal<strong>la</strong>s pue<strong>de</strong> mostrarse <strong>de</strong> manera explícita, taly como muestra <strong>la</strong> figura 3, o implícita, pasando elratón sobre el elemento lo que le dará al alumno <strong>la</strong>posibilidad <strong>de</strong> arrancar <strong>la</strong> animación o no tal ycomo muestra <strong>la</strong> figura 4.Figura 6: Ejemplo <strong>de</strong> pantal<strong>la</strong> <strong>de</strong> enunciadosFigura 3: Navegación <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> <strong>la</strong> pantal<strong>la</strong>

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