VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...

tradicionales de teoría y prácticas o con la nuevametodología de las actividades.Las actitudes principales que se intentandesarrollar son:• Sentido y espíritu crítico.• Capacidad de análisis y síntesis.• Capacidad de discusión y argumentación.Para lograr estas capacidades se ha planteadola realización de diversas acciones -individuales oen grupo-, en las que el alumno sea partícipeactivo de las mismas. Por unificar la terminología,a estas acciones se les ha denominado seminarios.Las acciones que se han propuesto, derivan dediversas metodologías de trabajo en grupoampliamente empleadas. Entre ellas cabe destacarlas expuestas a continuación, que son las que serealizarán en los seminarios.• 6HPLQDULR. Grupo reducido que estudia untema intensivamente en varias sesiones en lasque todos participan aportando susindagaciones. Es a la vez una técnica degrupo y una técnica de conocimiento einvestigación.• 0HVD UHGRQGD. Se parte de exposicionessucesivas de alumnos que tienen diferentespuntos de vista acerca de un mismo tema. Acontinuación se mantiene una discusión en laque interviene un moderador.• )RUR. En el que el grupo en su totalidadrealiza un debate abierto en torno a un tema,hecho o problema. La participación de cadauno se reduce a 2 ó 3 minutos.• 0pWRGRV GH FDVRV \ SUR\HFWRV. Donde seestudia un caso real, se discute, se sacanconclusiones y se propone un proyecto deimplantación o de abordaje del tema.Los seminarios se realizan en el aula de teoría,lo cual es lógico puesto que son una ampliacióninnovadora de ésta y no precisan de un materialcomplementario de laboratorio.La planificación de los seminarios a lo largodel curso se expone en la tabla 2. En la citadatabla se observa cómo se ha dispuesto un primerseminario a la conclusión del bloque I.Este primer seminario es un HVWXGLR GH FDVRque se realiza para afianzar los conocimientosbásicos de la asignatura. El estudio de casos hasido ampliamente empleado en las enseñanzastécnicas como método activo de enseñanzaaprendizaje[4].6HVLyQ &RQWHQLGR1 Presentación2 Sistemas Teleinformáticos.3 Medios de transmisión4 Señal I. Conceptos.5 Señal II. Aplicaciones.6 Modems7 Transmisión Serie8 SEMINARIO9 ADSL - Modem Cable.10 Tarjetas de Red - Ethernet.11 Transmisiones inalámbricas.12 SEMINARIO13 SEMINARIO14 SEMINARIOTabla 2. Planificación de los seminarios.Los posteriores seminarios están encaminadosa realizar actividades de grupo más relacionadascon los conocimientos adquiridos en el segundobloque, por lo que se plantean especialmentealgunas actividades de las seleccionadas entre laamplia bibliografía existente al respecto [6].Cabe destacar el intento de participaciónactiva por parte del alumnado que se intenta darcon esta técnica. En posteriores estudios se iránañadiendo los resultados que deriven de aplicarlaen la asignatura, así como la opinión de losalumnos sobre esta metodología.