VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...

en las prácticas en general, y en nuestro casoconcreto, en las prácticas de SQL interactivo enBases de Datos.En cuanto a los contenidos de SQL interactivo,es interesante que el alumno pueda experimentarcon el DML (Data Management Language) deSQL por completo, y con el DDL (Data DefinitionLanguage) a nivel de creación de tablas y vistas.Las operaciones de actualización en DML debende permitir al alumno experimentar con laconcurrencia a nivel transaccional, y referente alas vistas, ha de ser posible trabajar con vistasactualizables.Con relación a la metodología en el aula deprácticas, hay varias posibilidades: (i)explicaciones del profesor, (ii) problemas aresolver por el alumno solo, (iii) problemas aresolver por el conjunto de los alumnos guiadospor el profesor y discutiendo cada una de lasposibles soluciones. La explicación de losproblemas por parte del profesor no fomenta laparticipación del alumno, pero tiene como ventajaque es la forma de avanzar más deprisa en eltemario y puede ser útil en aquellos puntos en losque el profesor estime que no es interesante incidirdemasiado. Dejar al alumno que resuelva losproblemas por sí mismo suele consumir demasiadotiempo, pero el alumno suele sacar bastantepartido de su trabajo. Esta fórmula es idónea paraaquellas horas en las que el aula de prácticas estélibre para uso de los alumnos, o para un accesoweb desde casa del alumno al Sistema de Base deDatos utilizado en prácticas. Finalmente, elresolver los problemas por el conjunto de losalumnos guiados por del profesor (de ahora enadelante prácticas guiadas) es una fórmulaintermedia que fomenta la participación y elaprendizaje, optimizando el tiempo dedicado. Sibien, nosotros nos decantamos a abusar de estaúltima fórmula, el profesor debe además utilizarlas otras dos allí donde estime que los contenidos,la aptitud y actitud del alumno puedan hacerlasmás interesantes.Finalmente, en cuanto a los medios,históricamente ha habido aproximaciones deSistemas de Bases de Datos orientados a docencia,como WinRDBI 1 [3] y [4]. El inconvenienteprincipal de éste y otros sistemas similares, es queaunque intenta abarcar otros lenguajes comoÁlgebra y Cálculo Relacional, la parte de SQL noes muy fiel al SQL estándar, especialmente en loconcerniente a la definición de tablas, restriccionesy vistas. Para nosotros es necesario que el sistemasea lo más fiel posible al estándar ISO de SQL,preferiblemente a la versión de 1992 [6], por sermás sencilla y más extendida en la industria. Otroinconveniente de WinRDBI es que esmonousuario impidiendo experimentar con laconcurrencia.La solución a concurrencia y acercamiento alestándar viene de la mano de la utilización deSistemas Gestores de Bases de Datos (SGBDs)comerciales. Aunque en la actualidad hay buenasofertas económicas para docencia de este tipo desistemas, hay que valorar la adecuación deproductos de libre distribución como por ejemploPostgreSQL 2 y MySQL 3 .Sin embargo, los SGBDs comerciales planteanel problema de cómo articular los privilegios delos alumnos para que puedan compartir datos conel profesor en una práctica guiada, pero a la vezpuedan modificarlos para experimentar, sin quepor ello arruinen la labor del profesor, ni de suscompañeros. En la medida que al alumno se leprovee independencia y privilegios sobre elentorno, el profesor pierde el control sobre elcontenido de las bases de datos de los alumnos, loque puede impedirle impartir adecuadamente unasprácticas guiadas. Por el contrario, recortardemasiado las posibilidades del alumno, puede iren contra de que experimente por su cuenta, lo quetambién es perjudicial.Este artículo trata sobre cómo plantearsoluciones a este problema para cada uno de losposibles escenarios que aparecerán en función delmétodo y contenidos empleados. Para ello seestructura de la siguiente forma: En el apartado 2plantearemos las diversas posibilidades de1 http://www.eas.asu.edu/~winrdbi/2 http://postgresql.org/3 http://www.mysql.com/ Desafortunadamente la versiónactual de MySQL no soporta transacciones, por lo que espoco ideal para DML con concurrencia.