VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...

aprendizaje, y el modelo del estudiante. Estos seclasifican en:• El agente modelo del estudiante: que seencarga de generar y mantener el modelo delestudiante (recibe información de los agentesmonitores, aplica patrones de clasificación ycategoriza los estudiantes, actualiza las basesde datos, etc.).• El agente didacta: que selecciona lasestrategias pedagógicas idóneas para laorganización de la sesión de aprendizaje,basándose en el modelo del estudiante.4. Diseño del Agente SMITComo su misión es la de mostrar de maneraagradable al estudiante los mensajes provenientesde los otros agentes del sistema, SMIT adopta unestilo antropomórfico apropiado cada vez quepercibe los mensajes dirigidos al estudiante parapresentar su contenido de forma rápida y clara.Para el diseño de la estructura decomunicación entre los agentes de interfaz de laarquitectura MAS-PLANG y el agente SMIT,hemos adoptado el método del tablón de anuncioso de la pizarra propuesto por [7], que consiste enreservar un espacio de memoria conocido portodos los agentes del sistema, para que puedandejar allí los mensajes dirigidos al estudiante.SMIT entonces estará siempre atento a leer elcontenido de la pizarra para realizar las accionescorrespondientes con los mensajes encontrados.La Figura 2 esquematiza este proceso.A continuación se puede observar la estructurade los mensajes dejados en la pizarra por losagentes de interfaz del sistema:• Tipo: indica el tipo de mensaje. Por medio deeste campo se decide el tipo de presentaciónque ha de efectuar el compositor.• Prioridad: indica el grado de urgencia. Estecampo permite ordenar los mensajes de lapizarra.• Remite: identifica el agente que envía elmensaje. Esta información es necesaria paraidentificar al cerrar la sesión, el agentereceptor de los registros de eventos sucedidoscon respecto al tratamiento dado al mensajepuesto en la pizarra.• Contenido: el texto del mensajeFigura 2. Estructura de las acciones realizadas por el agente SMIT