VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...
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cumplir en <strong>la</strong> realización <strong>de</strong> trabajos, prácticas yotros ejercicios objeto <strong>de</strong> evaluación. Latraducción más a<strong>de</strong>cuada <strong>de</strong> estos términos seríacódigo ético, pero en este artículo preferimos usarsistema y código <strong>de</strong> honor para ser fieles al origen<strong>de</strong> ambos términos. El objetivo <strong>de</strong> este artículo espresentar varios métodos alternativos <strong>de</strong>evaluación basados en el sistema <strong>de</strong> honor.Primero introducimos el sistema <strong>de</strong> honor y<strong>de</strong>scribimos los medios empleados para garantizarsu cumplimiento. Luego presentamos una serie <strong>de</strong>métodos <strong>de</strong> evaluación utilizados en EE. UU. yexperimentados por los autores. Finalmente,complementamos nuestra presentación con unosejemplos prácticos <strong>de</strong> asignaturas evaluadas <strong>de</strong>acuerdo con el sistema <strong>de</strong> honor.2. El sistema <strong>de</strong> honorEl sistema o código <strong>de</strong> honor establece normas <strong>de</strong>comportamiento ético en <strong>la</strong> realización <strong>de</strong>trabajos, ejercicios, prácticas, presentaciones,exámenes y tests. Estas normas son <strong>de</strong> obligatoriocumplimiento y su incumplimiento pue<strong>de</strong> llevar<strong>de</strong>s<strong>de</strong> el suspenso en el ejercicio correspondientehasta <strong>la</strong> apertura <strong>de</strong> expediente y expulsión <strong>de</strong> <strong>la</strong>universidad.La mayoría <strong>de</strong> <strong>la</strong>s universida<strong>de</strong>sestadouni<strong>de</strong>nses funcionan bajo los principios <strong>de</strong>lsistema <strong>de</strong> honor. Algunos ejemplos <strong>de</strong> códigos <strong>de</strong>honor se pue<strong>de</strong>n encontrar en <strong>la</strong>s referencias [1],[2], [3] y [4]. Estas referencias correspon<strong>de</strong>n auniversida<strong>de</strong>s y faculta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Derecho y <strong>de</strong>Ciencias Económicas y Empresariales. En [5] sepue<strong>de</strong>n ver <strong>la</strong>s normas <strong>de</strong> conducta <strong>de</strong> unDepartamento <strong>de</strong> Informática. Nótese que en estecaso se <strong>de</strong>finen <strong>la</strong>s reg<strong>la</strong>s <strong>de</strong> comportamiento <strong>de</strong>los alumnos, así como <strong>la</strong>s responsabilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> losprofesores en cuanto a <strong>la</strong> evaluación y eltratamiento <strong>de</strong> los alumnos.Comenzamos explicando con <strong>de</strong>talle el código<strong>de</strong> honor <strong>de</strong> <strong>la</strong> Facultad <strong>de</strong> Ciencias Económicas yEmpresariales <strong>de</strong> <strong>la</strong> Universidad <strong>de</strong> Texas, enAustin [2]. En primer lugar <strong>de</strong>finimos losconceptos <strong>de</strong> estándares, mentir, robar y copiar.Estándares. Los estándares son normasgenerales <strong>de</strong> conducta que <strong>de</strong>ben seguirse duranteel <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad académica en <strong>la</strong>universidad. Estos estándares vienen establecidospor <strong>la</strong>s normas <strong>de</strong> <strong>la</strong> universidad, en general, y por<strong>la</strong>s normas <strong>de</strong> evaluación <strong>de</strong> cada asignatura, enparticu<strong>la</strong>r. Los estándares <strong>de</strong> conducta prohíben elcomportamiento <strong>de</strong>shonesto y <strong>la</strong> realización <strong>de</strong>activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>lictivas. Entre estas activida<strong>de</strong>s se<strong>de</strong>finen <strong>la</strong>s tres siguientes.Mentir. Se consi<strong>de</strong>ra mentir el intento<strong>de</strong>liberado <strong>de</strong> confundir o engañar a alguienutilizando una representación falsa o parcialmentefalsa <strong>de</strong> <strong>la</strong> verdad. Mentir incluye cualquieromisión <strong>de</strong> información <strong>de</strong>stinada a confundir oengañar. Algunos ejemplos <strong>de</strong> mentiras son: daruna excusa falsa al entregar un trabajo tar<strong>de</strong> o no<strong>de</strong>cir al profesor que se incumplen losprerrequisitos <strong>de</strong> acceso a una asignatura.Robar. Se consi<strong>de</strong>ra robar <strong>la</strong> apropiación,obtención, retención, daño o <strong>de</strong>strucción <strong>de</strong> <strong>la</strong>propiedad <strong>de</strong> otra persona bajo cualquiercircunstancia. Por propiedad se entien<strong>de</strong>n tantoobjetos físicos, dinero, apuntes, libros y otrosartículos, como servicios y propiedad intelectual.Ejemplos <strong>de</strong> robo son <strong>la</strong> sustracción <strong>de</strong> prácticas<strong>de</strong>l casillero <strong>de</strong> un profesor, <strong>la</strong> ocultación <strong>de</strong> <strong>la</strong>snotas <strong>de</strong> un tablón <strong>de</strong> anuncios, el hurto <strong>de</strong> objetos<strong>de</strong>jados en c<strong>la</strong>se durante el <strong>de</strong>scanso y <strong>la</strong>fotocopia masiva <strong>de</strong> artículos, revistas y libros conobjetivos extra-curricu<strong>la</strong>res. También se consi<strong>de</strong>rarobo el subrayado y marcado <strong>de</strong> libros <strong>de</strong> <strong>la</strong>biblioteca, pues <strong>de</strong> ese modo se daña <strong>la</strong> propiedad<strong>de</strong> <strong>la</strong> universidad.Copiar. Se consi<strong>de</strong>ra copiar <strong>la</strong> obtención oaprovechamiento <strong>de</strong> información privilegiada conel objeto <strong>de</strong> alcanzar mejor calificación que loscompañeros <strong>de</strong> asignatura. Ejemplos <strong>de</strong> copia son<strong>la</strong> obtención ilegal <strong>de</strong> preguntas <strong>de</strong> exámenes ytests, y <strong>la</strong> utilización <strong>de</strong> medios no autorizadospara <strong>la</strong> resolución <strong>de</strong> ejercicios y prácticas. Losmedios autorizados serán aquellos especificadosen <strong>la</strong>s normas <strong>de</strong> <strong>la</strong> asignatura. Por ejemplo,utilizar código <strong>de</strong> un programa bajado <strong>de</strong> Internetsuele estar permitido cuando se cita <strong>la</strong> fuente.También se consi<strong>de</strong>ra copiar el p<strong>la</strong>gio <strong>de</strong>l trabajo<strong>de</strong> otro alumno, <strong>de</strong>l mismo curso o <strong>de</strong> cursosanteriores, y el uso <strong>de</strong> información obtenida aespaldas <strong>de</strong> una conversación entre profesores.Todos los alumnos están moralmenteobligados a adherirse al sistema <strong>de</strong> honor y, porextensión, a informar <strong>de</strong> cualquier incumplimientoque <strong>de</strong>tecten. El sistema <strong>de</strong> honor se basa no sóloen el cumplimiento <strong>de</strong> sus normas, sino tambiénen <strong>la</strong> responsabilidad <strong>de</strong> informar <strong>de</strong> suincumplimiento. Para reforzar esta i<strong>de</strong>a <strong>la</strong>s