VIII Jornadas de EnseÃ±anza Universitaria de la InformÃ¡tica CÃ¡ceres ...

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que no haya respondido correctamente, elmotivo de su fallo. A través de esta opción sepuede establecer una conexión con loscontenidos teóricos necesarios para contestarcorrectamente la pregunta.• Tiempo máximo para contestar la pregunta. Sino se introduce ningún valor, se emplea eltiempo máximo por defecto fijado en elMCPS.• Posibles respuestas. El número de respuestases configurable a través del MCPS.• Respuesta correcta.Una opción muy interesante de AWAM es elmenú de resultados. A través de él, se puedenobtener distintos parámetros estadísticos comopregunta mejor o peor contestada, porcentaje deacierto medio por pregunta, juego o tema, etc.Por ejemplo, en la Figura 7 se puede ver lapágina que muestra al profesor los porcentajes decontestación por preguntas dentro de un juego deun tema. Otras opciones disponibles son: ordenarlas preguntas por porcentaje de fallo (acierto),Figura 5. Menú principal del módulo del profesorFigura 6. Formulario para añadir una pregunta nueva
Figura 7. Resultados estadísticosobtener las preguntas cuyo nivel de dificultad másha cambiado, ordenar los temas por porcentaje defallo (acierto), etc.El profesor también dispone del menú deconfiguración de parámetros del sistema (MCPS)que permite fijar una serie de parámetros quedefinen el funcionamiento por defecto del sistema:• Tiempo máximo para contestar las preguntas.• Número de preguntas en un juego.• Número de respuestas por pregunta.• Posibilidades de error.• Activar actualización de la dificultad de laspreguntas.• Si se muestra o no la respuesta (y laexplicación si existe) cuando un alumno fallauna pregunta.• Modo de juego por defecto: preguntasseleccionadas de forma aleatoria, preguntasordenadas según la dificultad inicial, según ladificultad actual o según el número asignadopor el profesor.Todos estos valores son por defecto, lo quesignifica que se pueden variar cuando se desee.Por ejemplo, se puede fijar un tiempo máximopara contestar las preguntas de 30 segundos, peropara algunas preguntas el profesor puede decidirusar otro cantidad.5. Arquitectura de la aplicaciónLa aplicación AWAM se puede dividir en tresniveles: lógica de presentación, lógica de negocio(aplicación) y lógica de datos.La lógica de presentación, encargada deinteractuar con el usuario, se ha programadomediante los lenguajes HTML y JavaScript. Estaparte de la aplicación se ejecuta en el cliente(navegador web) y se ha intentado hacer lo máscompatible posible. Hemos comprobado sucorrecto funcionamiento en los navegadores másconocidos: Microsoft Internet Explorer, NetscapeCommunicator y Opera.La lógica de negocio, encargada deseleccionar las preguntas, verificar las respuestasde un usuario, etc., se ha programado mediantePHP en un servidor web Apache bajo el sistemaoperativo Linux.Por último, para la lógica de datos, encargadade gestionar los datos, se ha empleado un servidorde bases de datos MySQL bajo el sistemaoperativo Linux.Actualmente, tanto el servidor web como elservidor de bases de datos residen en la mismamáquina, pero nada impide que residan enmáquinas diferentes.6. ConclusionesLas primeras pruebas realizadas parecen indicarque la aplicación incentiva la realización deejercicios y el aprendizaje de la asignatura. No
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COLABORADORES EN EL PROCESO DE REVI
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sistema de gestión de base de dato
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Un computador didáctico elemental
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Enseñanza de la Unidad Aritmético
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Mejoras en la calidad de la docenci
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Algunas consideraciones sobre el l
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ApéndiceTérminos que con frecuenc
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Métodos alternativos de evaluació
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Docencia sobre Internet en la Diplo
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Propuesta para la asignatura de Int
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introducir su DNI y contraseña. El
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docencia y gestión de varias asign
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